【减负提质进行时】晋中市前置作业背景下的小学英语观摩研讨会

张瑞珊

老师

前置

作业

小学

教研员

课堂

学生

来自

三节课

设计

　　11月13-15日，晋中市前置作业背景下的小学英语观摩研讨会在榆次区安宁小学进行，来自全市300多名教研员和教师参加了这次会议。共展示了来自11个县区、2所市直属学校和承办学校的14节各具特色的观摩课，活动邀请晋中市减负专家组的九名成员作现场点评，最后由宫志林老师做了专题报告。本次活动分为课堂观摩，现场打分，现场点评三个环节。

DAY1

　　第一天下午，呈现了三节课，分别是来自平遥县北姚小学的乔江涛老师的《Free time》；和顺县东关小学的王艳老师的《Free time》；昔阳县子弟小学的王文贤老师的《Free time》。三位老师同课异构，精心设计了前置作业，有的属于材料准备型，在准备的过程中初步感知，有的属于发现问题型，在寻找答案的过程中积极探索，有的属于资源收集型，在搜集资料中摸索感悟。

　　三节课结束后，接下来教研员的点评，又成了教师们思维碰撞的时刻。榆社教研员张雪丽老师的点评，精彩到位，当前置运用于课堂，课堂结构改变时，教师应该如何应对引发了在场每位老师的深思。

　　在专家的点评和指导下，第二天的课程呈现出不一样的效果，把前置作业背景下的课堂推向了活动的高潮。

Day2

　　第二天上午同样也是三节课，有来自灵石县第二小学的雷鹏璐老师的《Games》，与来自祁县实验小学的武慧敏老师同课异构，最后还有来自榆次安宁小学的闫利敏老师的绘本《Brown bear》。三位老师在前置作业的设计上都十分有效，使用恰当，对本课时具有导航作用，并且做预备，做铺垫，做指引，从初步感知到深入理解，由浅入深。

　　平遥教研员郝成银老师对这三节课进行了点评。并且提出前置性作业原则，第一个是要不要有，第二个是合适不合适，第三个是多不多，第四个是学生乐意不，对我们今后设计前置性作业有很大的帮助，反思是不是我们上的每一节课都设计前置性作业，什么样的内容设计前置作业很有必要，恰到好处，其实答案就在于设置前置性作业的意图――帮助本节课程的学习。

　　第二天下午的也很精彩，让我印象最深的是来自山西农大附校的王瑞红老师，她是全场年龄最大的一位老师，她带来的是《My family》，她风趣幽默的语言，浑然天成的教学设计，以及与学生打成一片，融为一体的教学课堂真的是魅力四射，打动人心，最后大家情不自禁地送上掌声。

　　来自太谷师范附属小学的安红杰老师带来的《Mascots》，寿阳解愁小学的张美霞老师带来的《What do you collect》。前置性作业大背景下的英语课堂，让学生带着已有经验，回归课本，学生真正成了课堂的主人，呈现了与以往课堂不一样的精彩！学生活跃的思维碰撞，更需要教师具备跨学科，综合的知识，知识面更广了，这对教师课堂驾驭能力和知识储备提出了更高的要求。

　　祁县教研员卢凤云老师提出了三个思考：我们为什么要设计前置作业，什么是前置性作业，哪些课型该设置前置性作业，并且一一分析解读了。前置性作业就是为了弥补班容量大，而难以照顾到每个学生具体情况，所以前置性作业的提出为因材施教开辟了一条很有效的途径。

Day3

　　第三天上午授课的是，榆次寿安里小学的韩改红老师，带来的是《The kingfisher》，这节课无论从前置性作业的设计还是到课程的设计都非常的好，以及老师自身的英语素养也值得我们学习。左权示范小学的郭凤霞老师带来的《Accidents》和介休绵山书院的闫丹老师的《Animals in danger》，这两节课也有许多值得我们学习的地方。

　　太谷教研员王利容老师点评的特别细致到位，让在场的每一位老师都特别受益，不仅归纳了设置前置性作业的要求和建议，内容要多元化，形式要多样化，操作简便化，评价及时化四点，而且还亲自示范如何设计前置性作业，更加具体的做法让我们更好的理解并应用。

　　最后一天下午有两节课，一节是来自榆社河峪中心校的宋金平老师带来的《Animals in danger》,一节是来自高师附校的邓文研老师带来的《Children of our world》,两节课都体现出两位老师的流利的英语口语，作为六年的课程课文中的整段输入比较多，老师能很好的为学生降低难度，便于理解输出，在此过程中我们安宁学生的理解课文能力和反应也得到了在座的老师称赞！

　　来自晋华小学的王娟为我们做了一节微型讲座《千百次地问》关于前置性作业的思考，从提出的背景，内涵与要求，前置教学类型这几个方面进行了交流。

　　14节展示课的老师们展现了学科的整合思维，品质的培养，学生积极性的调动，学生主体的发挥，教学评价的多元！

　　最后，晋中市教育局的宫志林老师高度赞扬我校绘本教学走在了前头，之所以这样是因为校长有这样的改革的思路，有闯劲，希望我校继续不懈地探索，我校老师能积极教研，交出别样的答卷！

同时，给我们提出了三点建议：

第一点，在持之以恒上前置作业，以这个为抓手，我们希望老师能深入的理解前置作业的设计，把握其科学性，高效性，实现性，指向性和思维性。

建议老师找找与名师的差距，是在文化的积淀上，在认真地执着上，善于思考上。教师们要好好学习，学生才可能天天向上。

第二点，努力把握师生的话语比例，要给学生话语权，不要独占课堂，着力学生的长线思维，着力他们的可持续发展，培养学生的团队意识。

第三点，虚心学习，兼容并茂。希望老师们，全体教研员有开放的胸怀，我们回归理性，趋于科学。

他希望晋中的小学英语能群星璀璨，百花齐放！希望我们英语教师能虚怀若谷，锲而不舍！我们每个人都是微不足道的草根老师，要秉持着这样的态度，不断的探索，不断的积累，不断的学习，不断的开放，不断的包容，我们就能做到平凡生命极致绽放！