<h3>区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。</h3> <h3>小朋友最喜欢的区角活动开始了，小朋友们排队选区角喽！</h3> <h3>幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。</h3> <h3>阅读角主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。</h3> <h3>嘘……不要大声喧哗哦，这些娃娃在安安静静的看书呢☺☺</h3> <h3>我们来表演故事吧。ʚ{ ︎︎◌ˊㅿˋ ︎︎◌ }ɞ~❥</h3> <h3>😊嗯～靠在沙发上看书真舒服啊！٩(⁎ ́ი ̀⁎)۶:.✧</h3> <h3>娃娃家好漂亮呀，像一个属于我们一起的一个小家。😊😊</h3> <h3>娃娃家是孩子们最喜欢的区域，特别是小班娃娃，一个温馨，舒适，好玩的地方更能满足他们的心理需求，瞧，娃娃在模仿小厨师做饭呢，看样子，做的饭还真香呢！</h3><h3> </h3> <h3>好好吃呀( •̆ ᵕ •̆ )◞♡</h3> <h3>妈妈要一直美美哒！！(੭ु ›◡ु‹ )੭ु ˄̻ ̊ ˄̻ ̊ ˄̻ ̊ ˄̻ ̊</h3> <h3>娃娃生病了，我们帮忙给她喂药吃！</h3> <h3> 许多大人不理解单调的积木小朋友们为什么那么喜欢呢？</h3><h3> 其实小小的积木不仅能够小朋友们通过分工合作，培养幼儿的分工合作意识；还能根据自己的思维，对长、短、方、圆、大、小及其形状等进行随意构造和搭配，变化出多种多样的结构形态，从而提高了观察力、想象力、动手动脑等能力。</h3> <h3>我们一起来看看宝贝们都做了什么……爸爸妈妈们能猜得出我们做的是什么吗？</h3> <h3>益智区里，我们开动小脑筋解决了好多问题哦！</h3> <h3>瞧，我们的宝贝表现真棒👍👍👍</h3> <h3>闯关成功啦( •̆ ᵕ •̆ )◞♡</h3> <h3>这是各种形状的珠子，我的小手可灵巧了，我会设计各种各样的项链！！</h3> <h3>哈哈，完成啦！！( ˊૢ ⌑ ˋૢ lll )</h3> <h3>👧我们比比谁夹多怎么样？ </h3><h3>👧好啊^o^~</h3> <h3>孩子在幼儿阶段的思维以直觉行动思维和具体形象思维为主，年龄越小，给孩子感官刺激就应该越多。而植物角展示在孩子面前的便是一个多彩的、真实的世界，里面的东西摸得到、闻得着、看得到，是孩子们可以通过直接感知积累得到的认知概念，而非靠语言和视觉图片来间接认识。</h3> <h3>这么漂亮的小花，闻起来好香啊！꒰ ˘͙ ᵌ˘͙꒱♡</h3> <h3>我们还是个爱护植物的好孩子呢，帮助小花小草浇浇水。</h3> <h3>幼儿园区域活动作为主题活动延伸的自主游戏，在宝爸宝妈们和老师的共同努力下，为幼儿提供了丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，体现了幼儿在玩中学、学中玩、寓教于游戏中的最好形式之一。相信随着我们各项活动的开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会化能力会得到积极主动发展，会更有力的促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。</h3>