<h3>今天上午是由张惠平老师为我们讲授《技术支持下的小课题研究》</h3> <h3>讲座开始时，张老师简单概括了我们做课题的困惑，一是理论层面的不足，二是方法层面的疑惑。</h3> <h3>围绕课题研究的各种问题，学员积极回答👏 👏 👍 </h3> <h3>张老师提出:事实是已定的，观点是可以交峰的，我们要思考，判断，区分事实与观点，来帮助我们表达、理解，基于数据来发表自己的观点。</h3> <h3>通过有趣的《鱼与鱼》的故事，告诉我们：教学应以学生的已有的知识经验为基础来设计与展开。</h3> <h3>通过小课题的名称是否成立的例子来阐明小课题的三问结构：1. 在哪里（内容）？；2. 用什么(方法)？；3. 得什么(结果)？</h3> <h3>张老师抽丝剥茧式的解读，让我们很清晰地知道如何确定小课题的名称，非常接地气！</h3> <h3>张老师分享了学术界的三大纪律:一切研究要遵循教学规律，要多拿他人“一针一线”，一切引文要注明出处。在文献检索的时候还可以通过搜索关键字的方法提高检索效率。</h3> <h3>同学们认真记录笔记，课间讨论积极。</h3> <h3>下午由单和仁老师为我们讲授《手机app在教育教学中的深度应用》</h3> <h3>通过趣味段视频《没有秘密的你》凸显了大数据的四大特点</h3> <h3>同学们都有同感，信息化时代，发展太快了，不努力学习就会跟不上步伐，就会被社会淘汰！</h3> <h3>时代的脚步👣跑那么快，我们还能坐得心安理得吗？</h3> <h3>相信善于学习的人一定能驾驭技术这匹＂俊马＂！</h3> <h3>接下来，单老师为我们介绍助力培训技术，晓黑板、小乖鱼、 白描……</h3> <h3>软件的应用功能令我们赞叹！</h3> <h3>强大的人工智能时代也会带来负面影响……<br>这也是值得反思的问题。</h3> <h3>因为有了学习所以有了力量，因为有了交流所以有了思想上的碰撞，同学们认真专注，互动积极，收获满满！</h3> <h3>请为我们点赞😊 😊 </h3>