<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 为了提高青年教师的课堂教学组织能力，全面帮助、促进青年教师快速成长，让新生的花蕾在明天能更加娇艳地绽放，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">低年级数学组坚持组织一周一次听评课活动，促进青年教师共同成长。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">张慧敏老师的《平均分》</font></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先张老师在上课时通过情景图引导孩子，回答问题，引出课题。根据问题让孩子自己去思考，然后利用手中的教具，通过小组合作交流说出自己的答案，孩子们进行了激烈的讨论，老师适时的进行指导和总结，老师备课充分，整堂课很流畅。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 平均分是学习除法的重要基础，孩子们利用自己的"学具"通过分一分，摆一摆，生动地认识了平均分。他们</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">不仅可以将手里心爱的学具进行平均分，还能绘声绘色的说出平均分的分法，做到了手会摆，眼能辨，嘴会说...</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 陈美君老师的《除法的初步认识》</b></font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本节课，陈老师运用图片导入，设计巧妙，构思独特，通过生动活泼的小动物展开问题，为深入课堂提供新颖的方式，并激发学生浓厚的学习兴趣与探究的欲望。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 老师让学生利用自己的学具分一分，让学生经历平均分的过程，体现分的多样化，从而得出除法的意义。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">孩子通过自己动手，老师参与指导，课堂氛围十分浓烈，让学生在玩中运用到旧知"平均分"，提高了学生动手能力和思维表达能力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 陈老师设计形式多样，教学语言严谨且不乏生动，增强了学生</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">学习除法意义的趣味性，吸引了学生的注意力，引导学生在不知不觉中想要参与其中寻求新知。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 教学有法，教无定法。教师们纷纷前来听课学习并研讨教学。孩子们的成长离不开老师的陪伴，也离不开教师的自我提升。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">听评课结束后，每位数学老师都感触颇多，受益匪浅。通过听评课，唤起了老师们的教学热情，也为积累自己的教学经验，提高教学水平起到了积极作用。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>