亮成果 展风采 共成长—蓝雪敏名师工作室教学展示活动

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　　为了提高青年教师的教育教学水平，发挥工作室引领、辐射、团队共进的积极作用，县小学数学名师工作室在前期分小组磨课的基础上，于11月15日在龙游县北辰小学进行了课堂教学成果展示活动。

　　此次展示活动分为三大板块：课堂教学展示、分组汇报展示及工作室领衔人蓝雪敏老师指导。

课堂教学展示

　　第一节课是由樾园小学的王勤老师和一（1）班的学生带来的《左右》。王老师基于学生的学情，设计了三个探究环节，通过有趣的活动，引导学生认识左和右，体会左、右的相对性。课堂上，老师以问题引领帮助学生完成自主构建知识的全过程。

　　课堂教学是由一个个“教学细节”组成的，从细节入手，时刻关注课堂教学中的每个环节，才能使课堂呈现精彩，焕发生命活力。今天西门小学巫丽霞老师执教的这节课充分体现了细节成就精彩的魅力。巫老师重情境，整堂课学生都是在具体情境中认识和理解“平均分”；重探索，在动手摆一摆学具环节中给足时间空间让学生感受平均分的过程；重表达，让学生多次用完整准确的语言表达“平均分”，为后续除法的学习奠定了基础。

　　上课伊始王老师通过说反话的游戏激趣，并让学生初步体会减去重复部分。之后王老师从“木棍的重叠问题”的情景中，融入“摆一摆，算一算，说一说”等活动，通过纸条的摆放与算式相互连接，打通形与式，进而总结出“原来长度和—重叠部分的长度=重叠后的长度”，建立模型。接着，小组的交流讨论从问题解决中找例题中的模型，进而将知识内化应用。整堂课结合动手操作,充分调动起学生学习的主观能动性,使每个学生真正参与课堂学习活动中。

成果汇报展示

　　第一组由樾园小学的林筱老师进行汇报，林老师立足于人教版和北师大版两套教材对比的角度向大家分享他们小组在磨课中的心路历程。

　　第二组由下库小学的雷鸣老师进行汇报，雷老师以板书设计为载体，向老师们详细分析是如何顺利突破本节课的重难点。

第三组是由阳光小学吴璇老师进行汇报，她从选课、教材处理、定位目标、建立模型四个方面做了详细的介绍。

领衔人蓝雪敏老师总结发言

　　最后蓝雪敏老师从教学环节、问题设计、板书设计等方面对一节课的设计进行指导。她还要求教师们在每堂课教学前要了解学生的知识起点；教学环节、版块、目标定位要清晰准确；教师课堂语言要简洁明了。

　　工作室的教学展示活动，既是对三年来工作室成员学习成果的验收，也是希望全体教师尤其是青年教师潜心教研的一种鼓励与触动。