<h3> 10月28日-11月15日，我校各备课组开展了为期两周的老师听课评课活动。各位执教老师精心准备，认真上课，展示了各自的教学风采。<br> </h3> <h3> 公开课的总体质量都很高，教师教态亲切自然，语言清晰，教学设计合理，条理清晰，注重情景的创设，课堂教学目标达成度高，注重各种教学策略的运用，关注学生，学生的课堂反馈较好。<br> 新老教师各有各的优势：老教师课前准备充分，教学设计、课件无错误，教学严谨。语言规范、准确、教态亲切自然。关注教材，善于联系学生实际挖掘应用教材。驾驭课堂的能力和随机应变能力强。教学形式多样开放，善于提问和引导学生创新思维，因材施教。善用丰富多彩的表扬手段激励学生的学习兴趣。善于为学生创设各种表现的机会。关注学生的学习过程，关注学生的情感、态度与价值观和可持续发展。年轻教师教学有激情，课堂有活力，注重新知识的引入，创设情境，激疑导趣。善于应用各种媒体辅助教学，课件制作能力强。<br></h3> <h3> 新老教师各有各的思考。每节课完成后，大家都立刻进行评课，对讲课老师耐心点拨，提出自己独到的见解与建议，众组员各抒己见，大家在活动中分享收获，共同进步。<br></h3> <h3> 寸有所长，尺有所短。我们的老教师和新教师就像是尺和寸，希望我们都能在合适的地方发挥自己的作用，避开自己的短处而发挥自己的长处。并能互相取长补短，那样我们不仅会成为一个优秀的老师，更是一个智慧的老师。</h3> <h3> 通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，增强了我校教师学习氛围。</h3>