和顺县北关示范小学“青蓝有约同携手，减负提质启新篇”

王山而

教研

教材

教师

新教材

课堂

语文

教学

课堂教学

师徒

教研员

与部编版教材同行

　　有人说：

　　在初冬时节适合回忆，

　 其实，

　 初冬是个特别的季节，

　 因为她孕育着希望，充满了向往……

深深足迹，浅浅忆

金秋时节，丹桂飘香这是一个收获的季节，更是一个传承的季节。北小为加快青年教师的成长步伐发挥名师骨干教师的“传帮带”作用，稳步提升我校教师的专业素养，隆重举行了“青蓝结对薪火传，师徒携手共成长”的师徒结对仪式。新的学期又和部编版教材美好相遇。教学指导中心以此为契机，经过周密部署于十月份开展了“和乐学堂”研教研学活动。

和而不同，美美与共。

和乐学堂，“以生为本，以美启智，以和谐促生长，以高效促发展”，用一种“和美共生”的模式来打造全新高效的课堂。正所谓:各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。这样的课堂，“和”在传承，“美”在不同。

绿肥红瘦铺新篇--教研篇

　　2019年秋，部编版小学语文教材在中国大地遍地开花。同是中华儿女，同读一本教科书！解读新教材，研究新教材，用好新教材，已成为全体小语教师共同的使命。本次研教研学活动，打破常规推陈出新，为真正落实晋中市“减负提质”的目标，曹校长和赵副校长高瞻远瞩，与时俱进，制定了“三步走”的研教研学策略。

　　针对长期以来教育界甚至全社会“减负”这一热门话题，晋中市教育局出台了《关于构建减轻小学生学业负担体 系促进学生健康成长的改革意见》，开启了小学生减负的破冰之旅。

“ 让学生站在课堂的最中央！”北小把优化作业设计作为课堂教学的切入口，通过前置性作业撬动学生学习方式，让孩子们带着浓浓的兴趣，快乐地走进课堂！

本次研教研学是一次教学改革的探索与尝试！

第一步：学科引领---教研员一级理论培训，开启教研新常态。

为了进一步加强和美教育科研管理规范化，课题研究科学化，教研活动特色化，学习环境和谐化，因此，我校始终坚持教育科研是学校发展的不竭动力。而教研员是教师中的思想者，是教学中的引领者、评价者和探索者，是教学改革的排头兵，肩负着教研教改的重任。所以研教研学教研员先行。

我校语文教研员王瑞做了三次四五六年级部编版语文教材分析。讲座中，她充分结合教材实例对统编教材“教材概览、编排特点，教学建议”三方面进行分析和探讨，一层层为老师们进行抽丝剥茧的解析，明晰了课程主线，让老师们对新课程有了宏观把控，从而在后续教学中能做到微观掌握。

　　第二步：共学研课---名师说教材，集体备共案

“书痴者文必工，艺痴者技必良”，为使教师能够更好地把握本年级教师展示课的教学目标、教材编排意图和特点，提高教师把握教材的能力，从而提高教师课堂教学水平。每年级集体研讨教材，并由本组学科名师进行单元解读。

这次教材分析由王娟、杨凤、李娟、郑瑞丽、褚文芳、梁雨晴六位老师进行解读。

　　这次活动为老师们点亮了新教材教学之路的明灯，为老师们的课堂焕发活力提供了无限可能。教材的研读不仅让老师们对统编教材有了一个全新的认识，更重要的是解决了一线教师教学中的困惑和迷茫，促进她们在了解新教材，研究新教材，用好新教材的基础上吐故纳新，快速成长。

聚焦新教材，师徒展风采--汇报篇

第三步：师徒对学--青蓝展风采，师徒共成长

«导师团队»

这次课堂展示分为导师专场和学员专场。首先进入教师们眼球的是小语导师团队，有“免检教师”路建平老师、梁雨晴、郑瑞丽、赵艳芳、马婷、李娟、杨凤、刘青、王娟九位名师。她们从舐犊之情、单元导读、神话故事、策略单元、识字、拼音不同的主题单元为大家呈现了一场精彩的视觉盛宴。

课堂上，老师们看到崭新统编版的语文课本，感觉一股股清新的风吹来，那是语文的风；不时闻到一阵阵浓浓的香味扑来，那是语文的香。统编语文教材着实清新可爱。导师们呈现出风格迥异的课堂展示把全体参会的教师带进浓浓的语文香味中。

　　精彩课堂纷至沓来，目不暇接！触及的是 "匠人之魂" ！ 这是一群有着语文情怀的匠师们，她们潜心钻研，细心雕琢，用她们的方式，试图点化每一位小语徒弟！

«学员团队»

学员教师汇报课展示活动，既是青年教师展示自我风采的平台，也是我校“青蓝工程”的验金石，最终实现“青出于蓝而胜于蓝”的美好愿景！

　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金！

导师们示范课后一次次抛砖引玉地指引，学员们一遍遍千锤万击地修改，赵校长一个个最新理念地渗透，…集智慧于一身的北小教师标新立意，精益求精。

一年级拼音单元：创编儿歌，体验童趣，让拼音教学在学习体验中灵动起来。

　　“和乐学堂”真正实现了“把学生站在课堂的最中央”！

　　五年级《慈母情深》:舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖！品读感悟，体会浓浓母爱；付诸行动，感恩滴滴深情!

　　六年级小说单元:徜徉在小说的世界里，发挥想象，创编生活故事。

吾将上下而求索--评课篇

本次研教研学 采取“2+1”的评课原则。“2”指课堂教学中的可借鉴之处，“1”指针对课堂教学中不同处理或不足之处提出建设性建议。

课后，结对师徒及同学科教师及时进行评课教研。浓厚的教研氛围、专业的课堂指导、客观的教学反思，使教研活动开展得扎实、有效。深厚的师徒情谊、骨干教师们不遗余力的帮扶以及年轻教师们渴望学习，积极进取的工作态度，在教研活动中展现得淋漓尽致。

研教研学亮点篇

　　晋中市教育局为了将“减负”落地生根 ，为一线教师指出多种可行性操作 ，其中前置性作业就是一项重要举措。北小更是积极响应课改工作，高站位、大力度地进行了一系列的实践与探索。

　　今后，我们要钻研教材的整体结构和编排意图，研究学生的生活经验和知识基础。在学生基础中选取新课所需资源，设置“前置作业”。每一个“前置作业”都要明确：为什么要这么设计？要达成什么目标？在实践中我们要不断思考，真正发挥“前置作业”作用，减轻学生学业负担，提高课堂教学质量。

　

　 “坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”课改之路，任重而道远。我们北小小语团队将不忘教育初心，学习在路上，实践在路上，探索在路上，奉献在路上！

　愿初冬里，

有暖冬相伴，

细数点滴，

在走过的岁月里，留下我们前行的脚印……