“集体备课，博采智慧；集思广益，经验共享”——记雁西小学集体备课

中意他

备课

集体

备课组

教学

老师

五年级

六年级

学生

讨论

语文

课堂是学校立德树人的主阵地,素质教育的主渠道,人才培养的主战场。抓好课堂，是学校的重中之重。雁西小学为了凝聚众师之智慧，打造高效之课堂，谢朝阳校长率领教导处教研处及全体五六年级语数教研组教师进行集体备课。

指导思想——以新课改精神为指针，以教文体站工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。　　

　　备课流程图：制定计划———→个人初备——→集体研讨———→教师个人二次备课———→教后反思

个人备课——备课组长安排备课任务后，老师们认真研读教材，精心设计，孜孜不倦，任劳任怨，敬业精神，可见一斑。

六年级语文的优秀个案——胡芳老师的古诗教学设计《书湖阴先生壁》，从题壁诗引入，到破诗题，从读诗歌到明诗意悟诗情，环环相扣，设计巧妙。古诗教学以读为主，在读中理解，在读中想象，在读中感悟，充分体现了以学生为主体的教学理念。

六年级数学的优秀个案——贺红艳老师的练习设计《圆的面积》。着重引导学生自主预习，注重合作探究，重点培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。

五年级数学的优秀个案——周艳艳老师的《方程的意义和等式的性质》教学设计，注重引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题，充分尊重学生的主体地位。直观教学，应该能充分调动学生的学习积极性。

五年级语文的优秀个案——刘叔银老师的口语交际设计《父母之爱》。创设情境，激趣导入。畅讲故事，引导讨论。诉说心语，升华情感。这些环节都紧绕教学目标展开，能够提高学生的表达能力。

集思广益——他山之石能攻玉。

集体备课讨论开始了。各个备课组集中讨论，各个学科带头人、骨干教师，各抒己见，或肯定赞赏，或中肯建议……

老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等等，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡、提问题……

为了给孩子们一滴水，我们甘之如饴地准备一桶水甚至一片汪洋。

谢校长亲临五年级语文集体备课现场，聆听讨论，指导工作。

五年级数学集体备课组的讨论热火朝天，如火如荼……

六年级数学集体备课组，兢兢业业，一丝不苟。主备老师上台边说课边演示，台下老师认真倾听思考。

六年级语文集体备课组，唐春芳主任做领头羊，大家畅所欲言。你一言，我一语，思想的碰撞火花四射……

劳动的果实——沉甸甸！劳动的滋味——美滋滋！累吗——累！值吗——值！

　　俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

人的精力有限，人的知识有限，人的潜力有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的交流就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一交流就是两个观点，甚至是更多更好的观点。”“三人行，必有我师焉”“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家博采众长，集思广益，经验共享，共同成长。

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。相信在谢校长的全力领导下，我们雁西以鹰一样的个人，组成雁一样的团队，齐心协力，众志成城，在教育这条路上越走越远，在教育这片蓝空下越飞越高越精彩！