<h3><b><i>诗引：</i></b></h3><h3><b><i><br></i></b></h3><h3>披头散发的诗人到达诗歌坟冢</h3><h3>准备祭拜，那些不死的意象</h3><h3>比如月亮——情歌的老心脏</h3><h3>比如星星——浪漫的单细胞</h3><h3>香草美人——香艳的陈词滥调</h3><h3>偷偷网罗诗圣们遗落的魂魄一二</h3><h3>做个自命清高的盗墓者</h3> <h3><b>星期日</b><br></h3><h3><br></h3><h3>停电。学生们暗自开心</h3><h3>被光明笼罩太久的心灵喜欢黑暗</h3><h3>学校发来一支支白色蜡烛</h3><h3>天空，撤走余温</h3><h3>整栋教学楼像一块燃烧的煤炭</h3><h3>老师在晚自习上默数烛光</h3><h3>多了两倍——每个瞳孔都游动着</h3><h3>一条金黄的鱼</h3><h3>他们无心学习，仿佛要在光明中</h3><h3>寻找另一道光明</h3><h3></h3> <h3><b>星期一</b></h3><h3><br></h3><h3>农历十月十五。入冬已三天</h3><h3>一个月亮，很大很圆也很冷的月亮</h3><h3>像悬在头顶的一盆水——青春打着激灵</h3><h3>突然来电。生活这个大转盘</h3><h3>又重新启动概率</h3><h3>老师们在谈论着：如果没有电</h3><h3>没有手机……如果</h3><h3>人们都回到原始的状态</h3><h3>森林，会不会太挤</h3><h3></h3> <h3><b>星期二</b></h3><h3><br></h3><h3>忙！？</h3><h3><br></h3><h3>文本解读——</h3><h3>作为文字：本义为事务缠身状</h3><h3>作为汉字：左右结构从心亡声表音义，平声鼻韵</h3><h3>作为符号：方块形线条组合空间感极强，可意会心之将亡</h3><h3>作为语言载体：它兼有社会学意义，常用作托辞和藉口</h3><h3>作为诗歌意象：既实指又象征一种虚无主义状态或纯粹的形式主义</h3><h3><br></h3><h3>标点解读——抒情味浓</h3><h3>泄露了作者内心哈姆雷特式的彷徨无助与纠结</h3><h3>以及浪漫现实主义虚荣和无病呻吟似的诘问</h3><h3>却是情绪化的言之无物</h3><h3><br></h3><h3>（背景故事：一个值班岗位/两份晋级材料/三个会议/四个课时/五个小时睡眠/十多行文字/一天没了）</h3> <h3><b>星期三</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>困。冷。浓茶与香烟——</h3><h3>冬天没给人带来修辞（或哲学）上的安慰</h3><h3>在渐显荒芜的前额不断开垦出希望</h3><h3>疯长的只有年龄</h3><h3>遍地是床。瞌睡虫以冷美人的姿态</h3><h3>款款而来</h3><h3>思维躺在土地喧嚣上打盹</h3><h3>入静。智识性迷茫席卷耳目</h3><h3>梦见一段岁月</h3><h3>一段饱含叶绿素的岁月</h3><h3></h3> <h3><b>星期四</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>总有人误会着语言的分量</h3><h3>以为悬浮在空气中的语义颗粒</h3><h3>一闪一闪亮晶晶。其实</h3><h3>风一吹就散（文字多少还有点体重）</h3><h3>今天的太阳很懒</h3><h3>穿着厚羽绒还拿棉花团塞了耳朵</h3><h3>道理呱呱坠地</h3><h3>激情摇摇欲坠</h3><h3>大音响沙哑着喉咙</h3><h3>可怜的麦克风，曾被多少人</h3><h3>无“情”地“唾”弃</h3> <h3><b>星期五</b></h3><h3><br></h3><h3>假如省略了</h3><h3>星期一星期二星期三和星期四</h3><h3>星期五，将彻底失去意义</h3><h3>就像一份爱情所该有的样子</h3><h3>回家，并非目的论的结果</h3><h3>由浪漫传说终于变成传说中的浪漫</h3><h3>告别了楼道，操场和厕所</h3><h3>告别院子里正啄食树籽的喜鹊</h3><h3>墩布上的苍蝇和瓷片上的蝼蚁</h3><h3>告别充满棱角的天空和困顿</h3><h3>以自由者的姿态，重新回到阳光里</h3><h3><br></h3><h3>值周者如是说</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">2019.11.15山虫</font></b></h3>