<h3> “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好本校教研活动，提高教师学科素养，十月份始四年级数学组的教师们齐聚一堂，开启了一次又一次学习与进步的教研活动。教研活动的交流中，老师们精心准备，对课标精神准确把握，对教材知识强化整合，异彩纷呈，各有千秋，各抒己见。</h3> <h3> 11月12号上午第二节课，林艳菡老师执教课例的第一课时，林老师通过精心准备，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了一堂学习方法多样化的数学课。四年段全体数学教师参与听课。</h3> <h3> 第三节课开展评课活动。年段老师对林老师的这节课进行评议，指出她教学的优缺点，对教学重点的设计进行再推敲，再研讨。参与的教师在讨论现场课堂的同时更多是联系到自己的课堂中，真正意义上达到了教学相长。</h3> <h3> 课例的第二课时由吴香芳老师执教，首次在我们“高、大、上”福州楼五层的多媒体教室举行。吴老师以学生喜欢的"猜谜语"的游戏导入，符合学生心理特点的，一下子就抓住了学生的兴趣和注意力，又把直线的特征巧妙地混合当中。他们的学习兴趣在短时间内就被调动起来了。于是，一堂活泼生动、气氛热烈的数学课顺利开始了。</h3> <h3> 整节课的最大特色是以学生为主体，充分调动他们学习的积极性和主动性，重视学生动手能力与想像力的培养，让学生想像两条直线在同一平面上的位置关系后并画下来，让学生想像两条直线无限延长后的样子，通过学生用笔当小棒来摆一摆而后发现规律……</h3> <h3> 课后学校教研组和各年段代表进行了深刻精彩的点评！</h3> <h3> 供稿：林艳菡</h3><h3> 供图：教研组</h3><h3> </h3>