颖的美篇

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送教下乡，携手共进——新一路小学市级语文学科骨干教师送教纪实

为了发挥市级骨干教师示范引领作用，提高课堂教学效果，我校王钘杰、孙媛、刘楠、王颖四位市级语文学科骨干教师先后为海阳小学、北环路小学送去精彩纷呈的语文课。
课堂上学生积极互动、跃跃欲试、畅所欲言；一堂课40分钟显得尤为短暂，令人生出意犹未尽之感。

　　六月份，王钘杰老师为海阳小学师生做示范课带来《火烧云》。

　　上课伊始，王钘杰老师用学生比较熟悉的朝霞和晚霞引入学生不太了解的火烧云，这样有了鲜明的图像，学生从总体上有了认识，调动了学生学习的兴趣。然后，让学生阅读课后习题，明确本课的学习任务，既让学生的学习有的放矢，又起到了激励学生的作用。在教学中，王老师重视对词语的积累反馈。在教学火烧云形状时，采用了一种新的读书方法，由老师来提问，学生用文中的句子来回答。问题内容是：一会儿，天空出现了什么?什么样子?怎么变化的?通过这样的方法，让学生了解段落结构，这为后面的拓展训练作了铺垫。

　　十月，孙媛老师为海阳小学师生做示范课《夏天里的成长》。

孙老师的课紧紧围绕单元目标——围绕中心意思选材，进行整节课的教学环节和课堂练习的设计，充分利用课后题和语文练习册，夯实教学目标。孙老师对于课文进行了整体把握，既完成了本课的教学重难点，又结合语文园地的习作部分，设计教学环节，进行写作方法的指导，为今后的作文教学打下基础。

　　十一月，刘楠老师为海阳小学师生做示范课《大自然的声音》。

课堂上刘老师联系生活实际，巧妙利用网络资源，引导学生入境、想象，感受大自然中美妙的声音。注意象声词的学习，感受到大自然声音的美妙之处，感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端。既重视学生对文章结构的认识，又注重文章写法的指导。

　　十一月，王颖老师为海阳小学北环路小学师生做示范课《搭船的鸟》。

习作单元中的精读课文怎么上，王老师做了很好的示范。与其他单元不同，习作单元直接指向表达，强调从阅读中学表达。教学中王老师抓住第二自然段翠鸟的外形，第四自然段翠鸟的动作，教会学生表达的方法即：抓住事物特点；按照一定顺序；连续动作分解法。课文学完后趁热打铁，王老师让学生马上运用连续动作分解法进行小练笔，学以致用，课堂有效率，学生有收获。
此外，课堂教学中王老师很注重每个学生的独特感受，以激励为主，捕捉他们身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬。通过每一个教学环节让学生感受到教师和同伴的关注，实事求是的评价，以饱满的热情参与学习活动，进而促进学生的发展。

四位教师精湛的教学技能，巧妙灵活的教学方法，准确精炼的讲解，优雅的教态和良好的课堂组织能力，不仅很好地与学生进行了有效的互动，自然流畅的课堂节奏，还给听者留下了深刻的印象，让在场的听课老师们真正感受到市级骨干教师的魅力。