课堂诗意栖居，交流秋日结实——与茂名市新世纪学校教学教研交流活动纪实

源哥

　 锦江河畔，信实人崇德尚美，求实创新，琢玉成器。

躬身耕耘，信实人三尺讲台绘春秋，一支粉笔写华章。

　　2019年11月15日，秋阳暖照，凤凰枝头雀喜鸟叫，信实人迎来一行远方客人。放眼远看，洁玉楼、润玉楼杜鹃灿烂，百花赛红。

就在这两栋教学楼，我校开展语数英公开教学，与茂名市新世纪学校到来的老师共赴盛宴，鉴赏课堂艺术。

　 语文学科，廖春雨老师公开教学。教室不大，却因远方来客，诗意栖居。

教学课题——王维的《山居秋暝》。

课前预热，廖春雨老师侃侃而“聊”，引领孩子们诗回盛唐，词归大宋，展现深厚的诗词底蕴。

　 一段《中国诗词大会》的剪辑视频，选手动情吟诵《山居秋暝》，把听课者带到王维的山之居所。

秋雨骤止，明月挂枝，清泉流，浣女归；莲叶动，渔舟下。溪水潺潺，竹林喧笑，春意虽歇，但秋色无限，依然让你流连忘返。

　就这样，一个“读”字，把秋意留在了课堂，生动体现以读为主，读中感悟的语文教学理念，为诗意的理解和想象作了铺垫。

随后，春雨老师把时间交给学生，在“读”字上组织教学，读准上下功夫，读懂上用力气。

看，孩子们多投入！他们开展小组学习，借助注释理解诗句意思，想象诗中画面。老师躬身聆听，灵点巧拨，每到一处，都与学生窃窃私语，或点头，或献一抹微笑。这时，老师从教学的组织者变成了参与者。

课堂诗意栖居，秋色无限。

　　随后，廖老师把握时机，在学生对诗有大概理解的基础上，描述脑海出现的朦胧画面，并相机借助多媒体，把诗中画播放出来。

学生凭想象说画，依照画面说诗。把王维的诗中画，画藏诗演绎得淋漓尽致。变枯燥的抄诗意，背诗意为艺术鉴赏，吟诗想画，赏画吟诗，乃骚人墨客之乐事。

让学生浸润在古诗词中，秋色无限，流连忘返，乃课堂最高境界。

　　配音乐，读古诗。看，演示的同学入情入境，还配上动作呢。

听音乐，读古诗，乃人生一件乐事……

　清泉石上流……

秋雨，清泉，莲动，舟下……一“水”之韵，盘活了山之秋色。廖老师备课深入，紧绕“动静”两字设计教学，落实读向赏，学向写的迁移。

　　竹喧归浣女……

莲叶摇动，竹林喧笑。渔舟下，浣女归。一幅山里人劳作归来的画面跃然眼前。远离世俗喧嚣，王维觅得山居清静。春意虽歇，可秋意无限啊！怎不令人流连忘返呢？

随意春芳歇，王孙自可留。一个“留”字，情之所驻，春雨老师紧牵此线，贯穿课堂，摆上了一场诗词盛宴。如一个放风筝之人，留给学生足够想象的空间，自由翱翔。

　 可是，课堂到此并不嘎然而止。廖老师要做的，是以《山居秋暝》的学习为始，为学生打开一个更广阔的诗词空间，办一场永不退场的诗词盛会。

渊博的学识，对诗词的研究，造就了课堂的大气。

　　看，九宫格，猜诗句。读诗，赏诗，想意境，悟诗情，明情趣，长智慧。端给学生的，每一道都是盛宴佳肴。

当馋得吞下最后一口吐沫时，下课铃响了。听课者尽是满足，却又回味无穷。

这样的课堂，有温度，有深度，有广度。

课后，我校老师与茂名市新世纪老师集中电教(2)室，开展评课、研课、磨课活动。

　点评，精彩纷呈。课堂艺术交流互鉴，既有赞誉，也有建议。既有困惑，也有思考。一个个金点子，汇成溪流，激荡出教改的潮声。

敢立潮头弄潮，是语文科组的胆色，更是信实人的魄力。

　　随后，语文科组长黄东凤作了活动总结，并就课堂教学做深入的交流。师姐师妹汇聚一堂，促膝长谈。有友情，有亲情，有的还互加了微信。针对部编教材的教学，我们将从困惑，走向有诗的远方。

黄华邦校长说：教而不研则浅，研而不教则空。

在各科组的努力下，在学校领导的支持下，与茂名市新世纪学校开展的教学教研活动取得完满成功。

　活动结束，领导带领客人参观校园。

　秋阳暖照，诗意栖居。

锦江河畔，信实人不忘初心，琢玉成器。

躬身耕耘，三尺讲台绘春秋，一支粉笔写华章。