<h3><b>旧版:</b></h3><h3>语文知识积累</h3><h3>课内语段阅读</h3><h3>课外选文阅读</h3><h3><b>编写反思:</b></h3><h3>指向课后</h3><h3>习题为主</h3><h3>知识性强</h3><h3>低阶思维</h3><h3><br></h3><h3>《育人中认识语文》</h3> <h3>怎样看待《作业本》的研制？</h3><h3>怎样看待作业改革的问题？</h3><h3>——把作业改革作为课程教学改革的重要组成部分。</h3><h3>——将作业改革作为深化课程改革的突破口之一。</h3><h3>——作业:教育变革的力量。</h3> <h3>课堂导学课中用，是高于学生，是教师在场的，适时指导，就没有难的问题。而不是课后习题。</h3> <h3>用作业本，要基于学情！</h3> <h3>指示很明显，归纳总结，引导学生建构知识。</h3>