<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为提升教师的教学技能，加快青年教师专业成长与发展的步伐。亳州市第一幼儿园开展了为期一周的青年教师克隆课观摩活动。教师根据自己的能力兴趣，查找名师成功的教学案例，我选择的活动是小班科学活动《颜色变变变》。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动设计意图好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">你们知道水是什么颜色的吗？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“白色的”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“没有颜色”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师来告诉小朋友们水是透明会流动的液体。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我们闻一闻水有没有味道？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“没有”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？ <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">（口诀：瓶子瓶子变变变）</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我开始摇晃了哦！仔细看。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">变成了什么颜色了？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“黄色”</h3> <h3>那老师还有两个装有水的瓶子想要小朋友们来变一变，先看一看这也是一个装有透明水的瓶子。</h3> <h3>变一变，会变成什么颜色？别忘了口诀哦！一定要在说完口诀在摇晃瓶子哦。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（口诀：瓶子瓶子变变变）</span></h3> <h3>变成了什么颜色？</h3><h3>“红色”</h3> <h3>那老师在找一位小朋友变一变！</h3> <h3>变成了什么颜色啊？</h3><h3>“蓝色”</h3><h3>神不神奇啊？</h3><h3>“神奇”</h3><h3>“太好玩了”</h3> <h3>那老师想找小朋友来，说一说装有透明水的瓶子里的水，都变成了什么颜色？</h3><h3>“红色、黄色、蓝色”</h3> <h3>看一看老师拿出来的是什么？</h3><h3>“水粉”</h3><h3>那它们都是什么颜色啊？</h3><h3>“红色、黄色、蓝色”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我这有个问题，看看哪位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？</h3> <h3>它们都变成了什么颜色了？</h3><h3>“绿色、紫色…”</h3> <h3>这是什么颜色呢？</h3><h3>“绿色”</h3> <h3>看一看老师手里是什么啊？</h3><h3>“板子、上面有带有颜色的圆”</h3><h3><br></h3> <h3>那老师来告诉你们，这是记录板是用来记录我们一起做实验得出的结果的。记录下来就会比较清楚知道哪两种颜色搅拌一起会变成另一种什么颜色。</h3> <h3>老师先示范一下。</h3> <h3>下面我要找小朋友来试一试！</h3> <h3>看一看红色➕黄色变成了什么颜色？</h3><h3>“橘红色”</h3><h3>那我们看一看我们班里有没有橘红色的东西？</h3><h3>“薇薇的衣服”</h3> <h3>我们再来看一看红色➕蓝色变成了什么颜色？</h3><h3>“紫色”</h3><h3>那什么东西是紫色的？</h3><h3>“葡萄”</h3><h3>“小朋友的衣服”</h3> <h3>我们最后再来看一下蓝色➕黄色变成了什么颜色？</h3><h3>“绿色”</h3><h3>那我们班里有什么东西是绿色的？</h3><h3>“我们班的墙是绿色的”</h3><h3>“粘土做的叶子也是绿色的”</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次活动过程始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。在活动中，幼儿幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作，在操作中感知、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动但也有很多不足之处：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在活动中让幼儿搅拌颜料，混合成的颜料名称要统一，在过程中再尽量减少活动的过度环节，让幼儿减少焦急等待现象，培养幼儿主动的去探索和说出混合颜色的名称，教具要充足、简单、易于操作。这次活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术吸引幼儿的眼球，幼儿都积极的参与活动，另外可以用画架支起记录板，让幼儿更能直观的看到颜色的变化。活动中因让每个幼儿都能体验一次进行实验并记录。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>