以研促教，打造高效课堂 💜💜多措并举，力促天使成长

悠悠百花香

　 盂县特殊教育学校坚持研训常态化，着力于激发内力促成长，借助外力补短板，注重特教课堂的改革创新，努力打造一支“师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学理念新、教科研能力强”的师资队伍。

　　学校坚持“推门听课”，每月对每位教师听课两节，听课后组织教师进行现场说课、评课，开展教学研究，共同提高课堂教学效率。

每一节后，学校都要组织教师开展现场说课、评课，有热情的肯定，有激烈的讨论，还有中肯的建议，在点点滴滴中，所有教师得到成长和提升。

　　生活数学课的教学中，注重数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，因地制宜，充分利用教具，让学生通过动手操作，建立观念，明白算理。培养发现、提出、分析、解决问题的能力。

生活语文课的教学中，教师恰当地运用抑扬顿挫的口语和丰富的肢体语言与学生融为一体，让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高了适应生活的听说读写能力，语言文字的运用能力，基本的语文素养得到发展。

　　唱游与律动、绘画与手工、运动与保健、游戏课上，孩子们学会了跟着老师唱《小白兔》，还掌握了简单的乐理知识；会用简笔画描绘心中的绿色；懂得遵守游戏规则，学会了等待和轮替。

　　康复课程将认知、语言训练和动作康复融为一体，促进孩子的全面康复；通过在功能室里的各种训练，提高孩子自身平衡能力和身体协调能力，培养孩子的自信心。

学校教务处对孩子们的月测评工作，自办学以来，从未懈怠，以期达到“面向全体、区别对待、因材施教、人人有所学、天天有进步”的培养目标。

每月月底，学校教务处对本月听评课、月测评、教学设计、学生作业检查情况进行汇总、交流，对提升的方面予以肯定，对需要继续努力的方面提出合理化建议。

　　“送教上门”是一项长期的特殊教育工作，充满了挑战性。我们盂县特殊教育学校没有因为师资力量不足而间断过，全体教师在武校长地带领下轮流送教。我们针对患有脑瘫，自闭，智障且不能入学的重度适龄残疾儿童的不同特点安排了不同内容的康复训练，开展了多种形式的教学活动，并对学生的日常生活提出了合理化的建议。

俗话说：“水火不留情”， 为了进一步提高全体孩子的安全意识，增强孩子们的防火防震自救逃生能力，我们盂县特殊教育学校每学期不定期的对学生进行地震、火灾逃生演练。通过演练使全体师生学会紧急逃生注意事项和自救的方法，增强全体师生消防安全意识。

悠悠三余载，寸心敬业情。“一切为了残障孩子的发展”一直是我校秉承的办学理念。扎实搞好常规教学康复工作，开展常态化教学康复研究，促进教师专业化成长，是学校矢志不渝的宗旨。以研促教，以教促学。教师成长了，孩子们也成长了，学校发展了。我们将乘十九大之春风，认真贯彻、努力践行习近平总书记提出的“办好特殊教育”的新理念，在特教之路上不忘初心，砥砺奋进！