<h3>一、生活经验回忆</h3><h3>1.南京美食</h3><h3>2.打开电脑有密码？还有哪些也会有密码？</h3><h3>3.小洁：门有密码！</h3><h3>二、猜测密码</h3><h3>1.我的密码有几位数字组成，引发幼儿观察推测！</h3> <h3>思考说出有可能的这个密码、还有可能就是怎样的密码？</h3><h3><br></h3> <h3>分组尝试找出自己觉得有可能的密码</h3><h3>回到座位跟同伴相互看看有没有重复的</h3> <h3>分享自己找到的不用密码！</h3><h3>谁来说说你找到了几种？</h3><h3>除了这两种外还有哪几种</h3> <h3>看看这三个数字有哪些不同的排列方法</h3><h3><br></h3> <h3>验证密码，电脑输入密码</h3> <h3>电脑又一次出现密码？请孩子破解密码（2、4、7）</h3> <h3>请一位幼儿分享自己找出的密码</h3><h3>教师帮助梳理顺序</h3> <h3><br></h3><h3>同样是三个数字，有几种组成的方法！比较两组有什么不一样？</h3><h3>小洁：都是三个数字去组合有六种组合方法</h3><h3>自己选择三个数字做你们的密码，看看有几种组合的方法？</h3><h3>幼儿发现，第一排的数字有两个数字相同的！教师提问：为什么这样排，他这样排的好处是什么？</h3>