<h3> 一声梧叶一叶知秋</h3><h3> 11月14日我们来到了琼海市第一小学参加小学语文卓越教师林尤雄工作室集中研修活动</h3> <h3> </h3><h3> 听课、评课是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。</h3> <h3> 为期两天的林尤雄工作室集中研修活动进行到了第二天，课堂依旧精彩，讲座内容依旧深入人心。</h3> <h3> 来自文昌一小的陈汝娇老师带着五（3）的学生一起去感受《四季之美》</h3><h3> 课前互动回顾关于四季的词语和诗句拉近了陈老师和五（3）班学生的距离。</h3> <h3> 首先映入眼帘的是那美丽的四季之图</h3><h3>陈老师娓娓道来的带入感使学生仿佛身临其境</h3> <h3>春天最美是黎明</h3> <h3>夏天最美是夜晚</h3> <h3>秋天最美是黄昏</h3> <h3>冬天最美是早晨</h3> <h3><br></h3><h3> 富有美感的散文《四季之美》在陈老师的引导下，孩子们读出了美感读出了画面感，师生合作朗读更是读出了诗意。</h3><h3> </h3> <h3> 陈老师带来的四季之美，带孩子走过美丽的四季，孩子们更是收货满满，更是明白了美就在生活，处处留心皆是美。</h3> <h3> 瞧！连听课的老师们都挥笔写冬夏，挥笔写春秋记下这一堂精彩的课。</h3> <h3> 听完陈教师的课后，教研员们与林尤雄老师进行了评课。从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到上课时平实的教风，教研员们精辟的点评引发了在座老师们的思考。</h3> <h3> 同时教研员对老师课堂教学中存在的一些问题提出了建议，如在钻研教材的深度上还需要下功夫，课堂针对学生的突发问题需要重视并展现教育机智等。</h3> <h3> 黄艳老师带来的《四季之美》解读和单元解析讲座</h3> <h3>教给学生解读文本的方法</h3><h3>由学到用从说到写</h3><h3>注重学习的迁移</h3> <h3>教学时不宜对学生提太高的要求</h3><h3>读书要有层次，体味文章之美</h3><h3>根据需要灵活调整教学顺序</h3><h3><br></h3> <h3> 精彩的讲座还在继续</h3><h3> 15日下午14:30分由林尤雄教师带来的《三举并一，落实阅读教学目标》</h3> <h3>“三举”并一</h3><h3>确定教学目标</h3><h3>教学目标转化为教学活动</h3><h3>教学活动转化为教学评价</h3><h3>“三举”并一落实为教学目标行为</h3><h3></h3> <h3>教学目标、教学活动和教学评价命题一脉相承</h3> <h3>举课例《富饶的西沙群岛》</h3><h3>利用陈述性教学策略认知并落实教学目标</h3> <h3> 通过此次听课评课活动的开展，使我们更加客观真实的了解到教师教学状态中存在的问题，对执教教师来说更是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。有效地帮助教师解决新课改过程中出现的新问题，努力提高学校课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。</h3><h3> </h3> <h3>教师专业素养的提升仍在路上，不忘初心继续出发……</h3>