绿色可持续发展教育课题专家组调研蒲江现代田园教育

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2019年11月14日，国家教育咨询委员会委员、绿色可持续发展教育​课题组组长谈松华一行12人，在市教科院办公室副主任黄廷美陪同下莅临蒲江调研蒲江现代田园教育。蒲江县教育局局长、蒲江绿色可持续发展教育课题组长杨忠云和课题组相关负责同志陪同调研，并就课题进展情况进行了汇报。

专家组​抵达蒲江后，首先调研了成都中德职教创新功能区和AHK职教培训中心，充分感受到了蒲江职教与社会多元互动，校地企深度融合发展的特色。

专家组随后走进蒲江县南街幼儿园，园长许芊芊详细介绍了南幼在“自然为源、以人为本”的办园理念指导下，践行“在有准备的环境中，让孩子自己寻找成长的支点”的教育理念，以省级课题“建构自然教育课程活动变式的研究”引领“自然教育”特色办园实践，开展自然教育环境创设、课程建设、和考评体系改革活动，为幼儿未来的发展和幸福人生打上最重要最亮丽的底色。南幼的自然教育特色办园实践和成效获得了专家组的高度赞誉。

专家组还走进北街小学，对北街小学的养正教育进行了详细的了解。

下午，专家组一行来到成佳九年制学校，听取了学校的工作汇报，对学校利用茶乡自然资源开展特色校本课程建设和特色学校创建工作给予了好评。

蒲江课题组向专家组详细汇报了蒲江在绿色可持续发展理念下，聚焦“人民群众对优质教育资源的需求同优质教育资源不足的矛盾依然突出”的问题，以“建设优教蒲江办人民满意教育”为课改目标，以“绿色可持续发展理念下蒲江现代田园教育体系的构建与实践的研究”课题为科研引领，以蒲江教育“1357”发展战略为行动指南，以“创建全国义务教育优质均衡县”为具体任务，以绿色可持续发展特色学校创建为实践路径，将课题研究和全国义务教育优质均衡县创建工作紧密结合，实现了课题研究的有效落地。

在充分调研和听取汇报后，专家组对蒲江现代田园教育“自然、绿色、开放、融合”的理念内涵和“回归自然、回归农村、回归书院”的农村教育特质有了深入了解，充分肯定了蒲江教育在专家团队指导下不断深化农村基础教育改革的做法。

最后，谈松华就课题后续研究提出指导性建议。一是绿色可持续发展教育是一个系统工程，希望蒲江课题组充分发挥地处西部农村自然资源丰富的优势，以“自然”为切入点和突破口，处理好人和自然的问题，利用自然资源熏陶人，影响人，教育人，培养学生认识家乡，热爱家乡的情怀；二是学校教育要重视对学生分年段的习惯培养，要从习惯养成实现素养提升，实现学生的可持续性发展；三是要重视和推进信息技术与学科教学的深度融合，创新学科教学模式，加快教育现代化进程。

此次绿色可持续发展教育课题专家组对蒲江现代田园教育的调研指导，更加坚定了蒲江根植中国农村大地办充满乡土气息现代田园教育的信心。