以展促学，以评促优——南苏曹小学开展作业评比活动

干部规划科

此时已初冬将至，南苏曹小学阶梯教室里却依旧暖意融融。我们在“和润生命，美育人生”的办学理念引领下，通过开展一系列丰富多彩的“和乐”课堂节活动，落实“育人”的根本任务。为推动全校学生作业质量整体提升，提高教师批改作业水平，为教师搭建一个互相学习、共同提升的平台。2019年11月14日，在全校开展以“规范书写·多元评价”为主题的学生作业展评活动。

　　评比方面：此次活动以年级为单位，展评的科目涵盖语文、数学、英语、美术等学科。各科教师积极参与展评，班主任教师精心组织，作业摆放整齐。学生作业页面整洁、书写规范、格式合理、行款整齐、美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师，这方面体现的较好。

　　展示方面：各班优秀作业让参评教师眼前一亮，久久驻足，情不自禁的笑容与频频不住地点头流露出他们对展出作业的喜爱与赞美。各年级教师在周丽英校长的带领下，认真观摩，细细研读，对比出自己作业需要改进的地方，取长补短，交流学习。

　　交流方面：除了学校规定的规范性作业外，各班还有探究性作业、学生个人特色作业。四年级刘慧、常华两位老师在作文教学方面表现突出，无论是学生的观察日记，还是单元小练笔，内容的丰富以及教师的针对性评语，都给人耳目一新的享受。二年级刘青玉、郭好学两位老师指导学生规范书写，帮助低年级学生打好写字基础，值得所有老师借鉴学习。数学组老师们，为了便于学生梳理知识点，利用思维导图的特色作业，既让孩子们在动手创作中巩固知识，又增加了学习兴趣。英语组则按年级制作了单词绘本。美术郝静老师年轻有创新，指导学生制作色彩对印水粉画、青花瓷贴纸画让老师们啧啧称赞。

　　以展促学，以评促优，本次作业展评让更多的老师通过交流作业布置内容、批改要求和介绍经验等形式，认真学习身边的榜样，促进自我提升，收获宝贵经验。进—步提高了南苏曹小学教师批改作业的规范化、科学化、个性化，加强了教师对培养学生良好学习习惯的养成教育，具有针对性和时效性，是一次成功而又有意义的活动。