给学科教学插上思维的翅膀——实验中学李萍名师工作室启动仪式纪实

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　　时值初冬，风寒料峭。实验中学多媒体教室里却洋溢着一片热情温馨的气氛。李萍名师工作室在前期一系列的申请、筹备的基础上，于2019年11月14日正式启动。
启动仪式由工作室负责人李萍老师主持。学校侯才吉校长于百忙之中抽时间莅临指导，教研室费主任、车主任参会并提出了宝贵意见。学校地理名师工作室成员列席参加。

　　思维导图，是由英国人东尼•博赞于20世纪70年代提出的号称“瑞士军刀般”的思维工具。它是一种结构化思考的高效工具，可以帮助学生理清思绪，重塑更加有序的知识体系，适用于各个学科、各种课型。

基于此，李萍名师工作室将“思维导图创新教学”确立为研讨重点，借导图构思之神奇，赋学生思维以羽翼，以期充分调动学生的积极性，使课堂教学“百花齐放”。

　　 工作室主持人——李萍老师

李萍，中学语文教师，中文系本科毕业。栖霞市首批名师，栖霞市最美女教师，栖霞市师德标兵，栖霞市委市政府三等功获得者，烟台市师德标兵，烟台市首批学科带头人，国家三级心理咨询师。

近年来，先后三次获烟台市优质课。2017年3月执教烟台公开课《思维导图在写作过程中的应用》并做典型经验交流。2017年8月执教的《小石潭记》获山东省电化教学优质课二等奖。2018年获“山东省中小学生创客比赛优秀指导教师”称号，同年获聘烟台教科院兼职教研员。先后参与省级、国家级课题并顺利结题，现主持国家级课题《数字化环境下学生自主学习研究》并将于一年后结题，多篇论文在省级、国家级刊物上发表。2019年获英国官方认证“思维导图管理师”证书。

工作室成员简介

　李萍老师于2019年暑假赴济南学习，与思维导图专家刘丽琼教授合影。

李萍老师赴青岛学习、研讨、笔记掠影

　　通过自学，于2019年8月获得英国官方认证“思维导图管理师”证书。

　

　 启动仪式分为三个环节。

第一环节，李萍老师做了题为《给学科教学插上思维的翅膀》的报告。介绍了创建思维导图的基本思路和构成，思维导图对学科教学的意义以及自己在前期尝试研究中的所得。

李老师还对工作室未来三年的工作计划进行了交流，对团队成员提出了具体的工作要求，并展望了工作室的前景。

　　李萍老师详细介绍创建思维导图的基本构思。

　　日常教学中，文本新授课使用思维导图，使课堂妙趣横生。

　　用思维导图归纳语法知识，化杂乱为有序。

　　运用思维导图，创设情景，帮助学困生快速牢固的背记古诗，效果显著。

　　教师在阅读训练课上运用思维导图启发引领，图文并茂，大大提高了课堂效率。

　　学生根据老师的引导，用思维导图对阅读知识的自主归纳。

　　教师以《白鹿原》为例，指导思维导图在名著阅读上的有效运用。

　　学生自主完成的名著导图体系

　　教师运用思维导图指导作文思路，令学生耳目一新。

　　学生小组合作，热情高涨，思维活跃，佳句频出。

　　学生写作之前，运用思维导图进行构思，审题更准确、思维更开阔、思路更清晰，有效的避免了审题失误、角度雷同、详略不当的问题。

　　运用思维导图，轻松完成班级成长录的编写并印刷成书。

　　最后李萍老师宣读了工作室计划，并展望了工作室前景，对团队成员提出了具体工作要求。

　 第二个环节，侯校长、费主任做指导发言。

侯校长首先对李萍老师的报告做出了高度评价，肯定了其在前期工作中对思维导图的研究与实践成果。随后，对工作室未来的工作和研究方向给予了高屋建瓴的指导，提出了切实有效的建议。

　　侯校长在讲话中指出，教师要改变固化的教学理念和方式，要从“以教师为中心的教”转变到“以学生为中心的学”的高度，从“教会学生一个知识点”转变到“教会学生如何去思考”的层面上来。

侯校长还结合今年语文中考作文《就该这么做》，从构思、选材、立意三个方面进行了专业的有深度的别开生面的指导。并针对地理教学给予了结合思维导图去“碎片化”的建议。赢得了与会教师的热烈掌声。

最后，侯校长表示了对李萍名师工作室的大力支持，倡导工作室成员走出去学习，开阔眼界，提升自身层次。要做到以每个成员为核心点，带动学科组其他教师共同研讨运用思维导图，并辐射到所有学科，力争把思维导图教学打造成实验中学的一个教学亮点。

　　随后，教研室费祯红主任进行了总结性发言。对李萍老师的工作表示了赞赏，并结合数学学科特点，对工作室的工作思路提出了合理化建议。希望工作室成员在今后的教研中起到模范带头作用，助力各学科教学再上新台阶。

　　第三个环节，领导与团队教师互动。

侯校长和费主任、车主任首先听取了团队成员吴春梅老师对思维导图的认识和在工作中的初步尝试。地理名师路国春老师提出了在今后的地理教学中合理运用思维导图的构想。均获领导肯定。

随后，领导和与会教师对现有的教学模式以及对未来的工作方法的改变，进行了热烈的讨论，大家各抒己见，气氛热烈。经过探讨，与会教师对思维导图的认识更加深刻，对未来将思维导图应用到实际教学中有了更加清晰的思路，对借助思维导图创新教学、优化课堂充满了热情和期待。

　　著名哲学家雅斯贝尔斯曾经说过，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

当灵魂真正被唤醒，生命才能显得格外葳蕤与澎湃；当生命内在的光芒真正被激发，纵算天空没有月亮，心中也会一片皎洁。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。团队全体成员将在学校各级领导的支持下，充分利用工作室这个优质平台，紧跟李萍老师的步伐，更新教育理念，守望教育情怀。共同研讨，砥砺奋进，在实验中学这片沃土上谱写学科教学的新篇章！

 

制作：实验中学 李萍名师工作室

指导：李萍

审核：费祯红