《牛和鹅》——小学语文刘芳老师发展日课

闫筱瑾

刘老师

课文

课堂

日课

老师

学生

同学

听课

张宏

教学

　　小学语文组刘芳老师近日在四一班开展了一节发展日课。本课内容是部编版四年级上册《牛和鹅》第二课时。小学语文组全体教师及张宏主任参与了本次发展日课听课及评课，其他学科年轻教师跨学科听课，积极认真学习、汲取营养，抓住每一次学习机会充实提高、不断成长。

　　本节课以“回忆思考上节课内容，并用简练语言概括”为导入。

　　“牛和鹅看人有什么特点（不同）？”“后来作者对牛和鹅的态度发生了什么改变？”“课文哪几自然段描写了这些事？”“课文中有几位主角，围绕主角发生了什么事？”……刘老师抛出一个又一个问题对同学们进行提问，问题层层深入，引发了学生积极思考与讨论，快节奏的课堂使学生的注意力更集中。

　　本节课重点在“我和金奎叔对鹅的态度有何不同？”，要求学生通过勾画和批注学习课文。

　　同学们按照老师PPT上的要求，用心思考，批注勾画。

　　在交流和分享问题答案的过程中，刘老师语言幽默、随机应变，形式多样，使得课堂生动有趣。

　　同学们积极举手发言，热烈讨论。

师：课文哪些地方体现“我”怕鹅？

生：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

师：你演一演，什么是“悄悄地走”。

生贴着墙，蹑手蹑脚。

师：贴着墙走和挨着墙走是什么样？你再演一演，同学们体会“贴”字好还是“挨”字好。

　　一段课堂实录可以发现刘老师的课堂活动形式多样，旨在从不同形式加深学生对课文的理解。“演一演”的形式更使得学生亲身体会，加强学生对课堂的兴趣。

　　通过这篇课文，刘老师带领大家领悟出一个道理：看问题角度不同，结果不同。刘老师又用了诗句和名人名言对本课道理进行补充，拓宽了同学们的知识面。

本课以拓展的小故事《半瓶水的故事》结束。

　　课后刘老师对本节课状况进行了总结和反思，并展示了刘老师的教案。拥有三十多年教龄的刘老师，数十年如一日地严格要求自己，备好每节课，认真的态度值得每一位年轻教师学习和反思！

　　各位老师针对刘老师的发展日课进行了交流与讨论，侯老师用“准、实、透”三个字对刘老师的发展日课进行了精辟总结，即课堂的每个环节，对字词句、关键词的把握，教学重点、目标，过渡语等方面做到了“准”；除了文本，在课文概括、内容拓展等方面都扎实贴到本文的哲理上；教学重点、难点、目标都讲解的十分透彻。

　　除此之外，张宏主任也对年轻教师在听课评课时应该怎么去听提出了宝贵建议：首先要观察学生的学、老师的教、课程的实施、课堂文化等方面，其次最主要的是课堂实施方面，课堂实施主要包括如何根据教材目标处理教材内容，思考教学程序（为什么是这个顺序），用什么样的教学方法、手段实现教学目标等。

　　一次发展日课，是各位老师学习交流、充实成长的平台，做一个学习型老师，一个研究型老师，我们在路上！

图文：闫筱瑾

审核：张宏