<h3>《尊敬老师、感恩老师》三阶段四环节主题班会！记录孩子们和老师在一起幸福的瞬间！</h3> <h3>这两天上了三节尊重老师、感恩老师的三阶段四环节主题班会，有一些感想跟大家共同分享！</h3><h3> 1、我们的孩子真的很懂事！都知道尊重老师，感恩老师！对于孩子们来说他们永远会记得您对他们的好，就如同八年八班孩子永远记得班主任韩明磊老师对他们的谆谆教诲，两年来对他们无微不至的照顾！感恩自己有一个这么疼爱自己的班主任！八年八班孩子们还记得数学老师袁可欣老师在运动会时给他们买的一箱梨！孩子们都记得袁可欣老师给八七、八八两个班都发了梨，而自己一个都没吃！还有可欣老师一次一次跟孩子们谈的话！孩子肚子疼让孩子倒的热水！</h3><h3> 孩子们也许一辈子也不会记得您是如何教他们知识的，但孩子们永远记得您为了给他们讲课备课到十一点！虽然有些时候孩子们学不会，但孩子们永远记得自己有一位认真负责的老师！</h3><h3> 孩子们会永远记得运动会时班主任给孩子们准备的葡萄糖！孩子们永远记得班主任给他们买的好吃的！班主任给他们买的雪糕，还有班主任在孩子们生病时的关心与问候！</h3><h3> 2、有些时候我们明明是为孩子们好可是孩子们就是听不懂话，跟我们顶嘴！这背后的原因是什么呢？</h3><h3> 我想是因为我们爱的太急切！何为爱的太急切？越是担心孩子的前途，越想找找孩子，谈孩子学习中存在的问题 ，让孩子重视学习。越是看到孩子人品出现问题要走歪路，人生要一败涂地，越要针对孩子存在的问题训一下孩子们！</h3><h3> 而孩子们不知道我们跟孩子们谈学习，是为了孩子们将来有个好人生！孩子们不知道我们多担心他们的人品出现问题将来走歪路，家长一辈子不省心！想想问题是不是出现在我们的表达上？孩子之所以是孩子，一般只听我们直接跟他们说的话，而不理解我们跟他们谈话背后的目的！</h3><h3> 同时我们也没足够理解孩子们行为背后的目的！孩子不理解我们的做法，或是把我们对他的教育，当做我们针对他！例如：课上孩子违纪我们让他出去冷静，反思自己的行为！真诚的道歉！而孩子们出去后就觉得老师是不喜欢他们！因为别人也曾这样违纪，也没有出去！因为别人违纪的时候，老师一说他就知道自己错了，并真诚的道歉！而他们没有，于是几个人就一同在楼道里站着！而孩子们知道错了，也知道道歉，想回班上课！于是想尽各种办法，一开始道歉，说好听的！再后来给老师叠纸鹤写了很多对不起，因为孩子们是真的知道错了！但在老师心中，老师只需要他们认识到自己错在哪里以后应该怎样做！孩子们没有回班，于是就在楼道里乱跑乱闹！其实他们不是真的想闹，只是想让老师把他们叫回去！</h3><h3> 我们对孩子的教育为什么不直接表达一下呢？我们谈话前可以直接告诉孩子们，我今天跟你谈话的目的是为了你好，主要谈话的内容是……然后我们再进入正题！先谈优点再谈不足，先让孩子想问题产生的后果， 再让孩子先反思自己错在哪里，之后怎样做！</h3><h3> 3、我们还要善于观察孩子行为背后的目的！当你因为孩子总是扣分多次不理她的时候，忽然有一天你发现她坐在桌子上呆着去了！经过谈话她才告诉你，其实她因为扣分你都好多天没理他了！她只想你找她谈谈话而已！只想看到你对她的笑脸！</h3><h3> 4、每次要叫家长来学校时一定要告诉孩子，老师让你家长来学校是为了你好，每天老师工作都很繁忙，备课、听课、评课、做课件等等！老师也希望坐下来歇会儿好好喝点水！每当要给家长打电话的时候老师把手机拿起来又放下！因为老师担心你的家长会因为你的事情着急而犯心脏病，或是血压升高！我们特别怕看到家长无奈的眼神，和期盼的目光，更怕怕对不起家长深深的嘱托与信任！</h3><h3> 5、我们要告诉孩子们我们对他们的严格管理只是为了让家长少跑两趟学校！我们对他们学习要求严格只希望他们有个美好的人生！将来让他们有能力孝顺父母，做一个对国家有用的人才！</h3><h3> 6、只有真心对孩子们好，真的爱孩子们才能够走入孩子们的心灵，才能够赢得孩子们的爱！当孩子们犯错的时候才会想起您对他们的好！以及他们一次次犯错误，您也没有抛弃他们，放弃他们！而这些就如阳光温暖着孩子们的心灵，牵引着孩子们不断改掉自己的坏习惯，纠正自己的不良思想，形成良好的行为习惯和正确的人生价值观！例如韩明磊老师对孩子们不厌其烦的教诲！例如赵嘉鸿老师对孩子的不抛弃不放弃！例如梦凡老师对孩子们润物细无声的教育和细心照顾！</h3><h3> 7、一个热爱班级体的孩子才会为班级努力付出，而为班级、为同学努力付出的人也能够得到同学们的信任与支持！ </h3><h3> 为班级努力付出的同学因为同学们的信任与支持与感谢，也更加激励为班级努力的孩子得到了认可，人格得到了提升，更加坚定了为班级为同学服务的信念，继续为班级做出更大的贡献！</h3><h3> 例如这几三阶段四环节班级的班长，孩子们都知道班长的辛苦付出，并感谢班长！班长也因为同学的认可、信任与感谢而感动！感谢班主任的培养，感谢同学的信任，反思自己的行为等等！这就是思想对思想的引导，人格对人格的感染！例如七年七班八班孩子感恩班长的努力付出！</h3><h3> 8、成功的三阶段四环节主题班会，是让孩子们自己进行道德认知的过程，纠正孩子们的错误思想和错误行为！感恩自己的老师，感恩自己的同学！只有发自内心的道德认知，孩子们才能够真正的改变！例如八年八班同学认识到自己课堂调皮行为影响大家学习，对不起老师对他们的厚爱！</h3><h3> 9、我们身为教师每天都在教育孩子们，我们要教会孩子们做人做事之道！要教会孩子们说话做事的方式方法！要教会孩子们学会感恩！</h3><h3> 10、教会孩子们感恩父母，百善孝为先！教会孩子们感恩老师，一日为师终身为父！严师出高徒！对孩子们的严厉是对他们的爱！教会孩子们感恩革命先辈，孩子们才知道新中国来之不易！教会孩子们感恩国家，孩子们才知道今天的学习机会来之不易，才知道祖国强大对他们的意义！没有强大的祖国就没有今天和平年代，就没有今天在教室里安静认真的听讲，就没有我们时时刻刻享受着祖国带给我们的安全感！ 战争国家人民生命安全无保障，不知什么时间天上会掉炸弹！国家弱小人民生活、医疗无保障，衣食堪忧！让孩子们因为有一个强大的祖国而感到骄傲和自豪！</h3><h3> 作为我们教师应该时刻谨记自己的使命！教书育人，立德树人！教育出热爱祖国、有理想、有道德、有目标、有信念、吃苦耐劳、博学博爱、自立自强的当代中学生！</h3><h3> 梁启超说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！”我们教师要不忘初心、牢记使命！为祖国培养出优秀的建设者和接班人！</h3><h3> 2019年11月14日 星期四 记录</h3> <h3>记录孩子们和梦凡老师在一起度过美好的时光！</h3> <h3>在班会课上认识到自己对老师的不尊重，诚心给老师同学道歉！</h3> <h3>班长刘宏喆发言好好学习数学用成绩感恩数学老师！</h3> <h3>刘宏喆说：“我们常常犯错，现在也该改错了！好好学习将来才不会为自己的决定后悔，希望我们的班级越来越棒！”</h3> <h3>孩子们感谢班主任后，梦凡老师激励孩子们努力学习，实现自己的目标！</h3> <h3>孩子们和班主任合影留念！</h3>