<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “研磨千遍不厌倦，同课异构促成长”。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，确保主题教育取得扎扎实实的成效，真正做到服务学校，服务教师，克服学校党建与教育教学“两张皮”现象，打造优质高效课堂。11月15日，水北新区小学党支部、棠阴小学党支部、东陂小学党支部联合开展同课异构教学研讨活动。</span></h3> 同课异构 <h3> 三校选派的3位教师在水北新区小学五楼多媒体教室开展《牛郎织女》同课异构教研活动。教体局小学语文教研员何嫔出席活动，整个活动室座无虚席。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">活动在主持人胡蓉老师亲切自然的介绍中拉开了序幕。</span></h3> <h3> 东陂小学年轻教师邓昕文通过课本情节和人物关系，循循善诱，引导学生充分理解课文内容，讲生动故事，使学生对课文的理解更加深刻，牛郎织女之间的情感体会得更到位。</h3><h3></h3> <h3> 棠阴小学唐桂桂老师用一段剪辑好的《孟姜女》、《孔雀东南飞》、《白蛇传》视频将孩子们带入了民间故事的世界里。课堂上引导学生抓住关键语句，通过对关键句子的品读，了解人物特点和性格，再让学生通过表演故事，展示讲故事这一过程。</h3> <h3> 孩子们在唐老师的带动下积极讨论，一段故事表演将课堂的气氛推向高潮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 水北新区小学支部副书记、县学科带头人黄灵老师在进行新课讲授前抓住了导语部分，对学生进行了课前指导，让学生运用学习方法进行学习。黄老师的课删繁就简，通过让学生写小标题，抓住几个主要句子并进行指导朗读，渗透学习方法，链接更多民间故事，让学生跳出课文，学习更多相关知识，真正做到了陶行知说的：教，是为了不教。</h3> <h3> 常言道：激情来自信心，信心来自底蕴。黄灵老师勤于诵读诗书，具有比较厚实的文化底蕴，她的言说饱含诗情，她的话语极富感染力，在她的熏陶、感染和引导下，学生也达到了“张口口吐莲花”的境界。</h3> 示范课 <h3> 连续三年被评为县优秀班主任的付爱兰老师带着一群快乐的孩子给大家呈现了一节数学示范课《认识钟表》。付老师导入时设计了一个谜语，充分调动了孩子的学习积极性。整堂课，付老师采用了“情境体验式”，激发了学生的参与意识和积极性。</h3> 精彩点评 <h3> 课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总会有一段距离，教学研讨是一个永恒的问题，不停的是我们实践的脚步。四位上课老师分别对自己的教学设计进行了简单的介绍，并对课堂教学进行了反思。</h3> <h3> 在场的兄弟学校领导老师对今天的课堂进行了精彩的点评。</h3> <h3> 教体局小学语文教研员何嫔老师对同课异构的三位老师做出了精彩的评析：三位老师的课堂精彩纷呈，聚焦单元目标，紧扣民间故事特点，把握复述故事主线，引导学生更好地理解民间故事。</h3> <h3> 水北新区小学吴小玲副校长谈了三位老师的“异”：一是教学目标的不同，二是切入点不同，三是学习方法不同，四是解读课文不同。不同的方式同样的精彩。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 水北新区小学党支部书记赵淑平对此次活动进行了总结，首先感谢教体局对此次活动的指导及兄弟学校的大力支持配合。对教师提出殷切期望，希望年轻教师在教学艺术之路上不断前行，不断实践，不断探索，打造出更高效的优质课堂。希望三校在各方面能多沟通，多交流，携手并肩，共谋发展。</h3></h3> <h3>图文撰稿：李玲 黄蓉</h3><h3>审核签发：赵淑平</h3>