学习·悦纳·交流·提升 ——赴滨州沾化育才学校观摩学习

独家记忆

课堂

老师

育才

学生

学习

学校

校长

读中

文化

自己

　　一季一风景，一季秋风凉。秋天最是短暂，晚秋还来不及回味，就已经扬起了北风，冬天的脚步悄然而至。在这寒意渐浓的日子里，为了拓展视野，引进新观念和新思想，2019年11月11日下午，三位校长，一位送课老师和我，来到了沾化育才实验学校交流研讨。

        这次学习对我的触动很大，因为他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。下面是我的这次学习活动的所见所闻和心理历程： 　　两个小时的车程很快就来到了育才学校，热情周到的服务，手提袋里的纸巾和杯子、学习用的本子和笔、活动相关内容和学习简介，一系列细致入微的准备工作让人感到温暖。来到接待室，首先映入眼帘的是琳琅满目的校本教材。

暑假生活中的点点滴滴

暑假作业实践单

　　教科室，教务处、德育处各个部门平时工作的资料都已经被设计成了校本教材，这些有创意的想法、用心的设计，得到了大家一致的肯定和赞许。把平时工作积累的材料整理成书，既美观又易保存，这些做法启迪我们以后工作中既要做到务实又要讲究完美。

七彩课堂

         课程建设是学校核心竞争力的体现，育才实验学校课程改革以培养学生健全的个性和完整的人格为出发点，关注学校的显性文化及隐形文化，设置了七大板块，72种形式的七彩课堂。让每一个孩子都有舞台，让每一个孩子长成自己的样子

　　优美的环境、布局合理的建筑设计、浓厚的校园文化，给人一种舒适温馨的感觉。学生的绘画、书法作品、小制作、工艺品等细微之处都体现了教育工作者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。

温馨的宿舍

参观校园以后，付校长又为我们详细的介绍了育才学校文化建设的顶层设计、文化理念、视觉文化、制度文化、行为文化等建设情况。育才学校从细微处着眼，使校园文化一气呵成。正如杨校长自己说的：我们是站在巨人肩膀上的，借鉴了很多学校好的做法，并且在建校之前一切都是规划好的。

       如果说昨天呈现的是一场视觉盛宴，那么今天带来的就是一场视听盛宴。

        今天上午安排了三节观摩课，两节语文和一节地理，三位老师教学风格各有千秋。

       黄老师执教的《饮酒》，整堂课的主要任务是诵读，读中理解，读中体会，读中感悟。在黄老师激情饱满的诵读引导下，学生很快融入文本，表演欲大增。

        高老师，柔情似水，匠心独运。听着音乐，加上代入感极强的磁性朗诵，引领在座的老师与台上的学生走进《忆读书》的课堂。在高老师的课堂上，她总能恰到好处的评价和指引学生回答问题，课堂氛围融洽和谐。

        李冬青老师的课堂给人最大的感受就是真实，没有表演，没有作秀，在他的课堂中充分以学生为主体，把课堂的主阵地交还给学生，运用多种方式引导学生记忆复杂的铁路线，避免了传统背诵的刻板乏味，增加了趣味性。

　　千呼万唤始出来，大家期许已久的杨校长，为三位老师授课老师做了精彩的点评和专业的指导，杨校长不愧是评课的专家，学科之间融会贯通，对于课的理解站得高看得远，听了专家的解读，我感触颇深，作为老师的我们，自己知识储备不丰厚，又怎能让课堂饱满？

　　最后，我们的王友林校长总结本次活动，在点评课堂的基础上，结合自身专业成长经历，对各位老师提出殷切期盼，为教师专业化成长指明方向。

      时间如白驹过隙。两天的培训活动，总觉得还没怎么开始，却已经匆匆结束，总感觉意犹未尽。毕竟，能有这样的机会，聆听优秀的专家、教师的当面授课，实在三生有幸。有趣的灵魂万里挑一，优秀的教育工作者总有自己的法宝，让他们的言语间闪耀着智慧的光芒。 

     通过这一次一次的培训学习，慢慢落实到自己的课堂和工作中，不断充实自己，完善自己。