<h3> 初冬的日照，微风不燥，时光刚好。来自山东省各地市千余名志同道合的小学语文教师于2019年11月12日至14日，如约相聚日照市新营小学，邂逅这场山东省统编小学语文教材单元整体教学课例展示研讨的文化盛宴。<br></h3> <h3> 会议期间，我们听取了语文课程标准研制组核心成员首都师范大学王云峰教授的报告《基于核心素养的语文教学改革》，来自淄博、日照、青岛、济南、潍坊、威海等地市的优秀教师带来的不同单元、不同文体的展示课，以及各地市的教研团队和专家带来的精彩点评。</h3> <h3> 开幕式上山东省小学语文教研员李家栋老师为老师们做了《小学语文单元整体教学实践思考》的讲座，他提出小学语文的教学要聚焦单元整体，教学设计和学习策略都强调整体把握，细节入手，并从为什么、如何理解、整体教学的几点建议三方面为老师们理清了单元整体教学设计理念与教学行为之间的关系，为小学语文单元整体教学实践指明了方向。</h3> <h3> 有温度有情怀有思想的专家报告为老师们指点迷津，紧接着来自山东省各地市的十二名优秀小学语文教师展示了别有声色、风格各异的小学语文单元整体教学课例，专家针对性地精彩点评，为老师们指导了单元整体教学的具体教学策略，明确了单元统整，着眼要素，推进素养提升的教学方向。</h3> <h3> 张萍老师执教的《蟋蟀的住宅》，无论是写字指导还是阅读教学，紧扣观察这一要素，抓住说明文的文体特点，潜移默化提升学生的语文素养。</h3> <h3> 张梅老师执教的《写观察日记》，读写结合，渗透观察要素，让写作更高效。</h3> <h3> 全国小学语文优质课一等奖获得者——张岩老师执教的《铺满金色巴掌的水泥道》，大气丰盈，他由学生觉得难懂的词语“熨帖、凌乱”等词语入手，引导学生采用联系上下文、联系生活实际等多样的方法感受文章充满诗意的语言。</h3> <h3> 尹晓燚老师执教了《忆读书》这一课，借助理解关键词语、创境深化、表格梳理等方式，走进文本，让学生结合自身读书经历感悟如何读书。</h3> <h3> 徐静老师执教了《我最喜欢的人物形象》口语交际课，创设故事交流会的情境，循循善诱，在她绘声绘色的示范引导下，学生能分条讲述，理由充实，一个个鲜活的人物形象涌现出来。整堂课轻松自然，达到了让学生在真实的情境中训练口语交际的目的。</h3> <h3> 张臻老师请日照的同学为她所在学校青岛的学生推荐一本书，在真实的教学情境中开展《推荐一本书》的习作教学，拉进了彼此距离，激发了学生的兴趣，为后续习作教学打基础。</h3> <h3> 12节课例或清新自然，或灵动智慧，或大气磅礴，或行云流水，点点滴滴的细节传达出他们对教材深刻的解读、对学生博大人文的关怀。</h3> <h3> 12节优秀课例都立足单元整体，渗透单元主题，统整训练要素，在各种学习方法的指导中，提升学生语文核心素养。</h3> <h3> 本次研讨会是山东省小语界的一次教育盛会，此次培训学习，让与会教师跟随专家和各地的优秀教师站在了一个崭新的高度重新审视统编教材，重新建构高效的教学模式，准确把握教材特点，指导今后的课堂教学，希望此次日照之行，今后能与孩子一起畅游在语文那片海……</h3>