观课共探究 教研促成长—潍坊市社会领域第五片区社会组教研活动

文正教育集团文礼幼儿园

教研

活动

教研组

幼儿

老师

交通标志

片区

授课

导入

教学

　　2019年11月1日始，潍坊市第五片区社会领域教研组教师，同步开启同课异构教研活动。寿光、滨海、昌邑三地的老师以中班社会《交通标志作用大》为切入点，对接《指南》目标与要求，积极展开头脑风暴，优化活动流程、创新教学方法，使集体教学更有价值，幼儿的学习生动、有趣更有意思。

教学初观摩

　　寿光文礼幼儿园的李琛琛老师深挖教材、积极准备、精心设计教学课件、制作多样教具，通过活动活动调查、模拟游戏，情景并判断，结合孩子的生活经验，引导幼儿深入了解和认识常见交通标志、拓展幼儿经验。

　　滨海李素欣和曹颖辉老师以创设喜羊羊去郊游的故事情境导入，引导孩子认识各种交通标志，孩子们对喜羊羊的卡通形象很感兴趣，课堂气氛活跃。

　　昌邑围子密城夏珊珊老师通过故事《三颗星星》导入，以故事为切入口，通过幼儿生活经验的迁移、提升，以游戏贯穿活动，增强幼儿遵守交通规则的安全意识。

教研齐讨论

　　教学观摩结束后，教研组全体成员带领片区教师针对此活动进行深入探讨。

首先执教教师针对设计意图、活动目标、活动环节设计等方面阐述自己的理念和想法，并根据活动开展情况进行评价和反思。然后教研组成员积极讨论，针对课件设计、师幼互动、组织环节等各个方面发表意见。最后，片区小组组长对活动进行了总结，并从活动导入、活动展开到活动结束，提出自己合理化的意见和建议。比如活动以开汽车情景导入、通过怎样的方式让孩子设计标志更合理，活动过程中增加情景游戏来获得和巩固学习经验等。

研后再观摩

　　教研讨论结束后，执教教师和教研组成员对活动环节、活动目标达成措施等各个方面进行调整改正，开展二次授课。

　　在第二次授课中，授课老师对环节做了调整：重点讲述黄灯的作用、由画标志变为结合实际运用标志，还增加了游戏环节，通过与孩子的互动，加深孩子对交通标志的认识。

       课后，教研组进行了二次教研，通过第一次教研和第二次授课，教研组老师们又有了更多新的想法，观点相互触碰。教研组老师们各自发表观点，并实际操作，以工作坊试课研课，使活动更加贴近幼儿。

　　教研活动最后，大家一起对这次的社会领域教研活动进行了总结，并对社会教学活动内容的选择和指导策略进行了分析提练，希望每位教师不断反思实践提升教学能力。

        常言道：博观而约取，厚积而薄发。学习之道，在于坚持和寻找正确的方法。本次教研活动也让大家有了很多的启发，相信在专业成长的道路上，我们会为孩子们创设具有体验性、有效性及价值性的活动内容，以儿童为本位，并重视实践操作的教育价值。让我们在聆听中学习，在反思中成长！