<h1> 在小学阶段，我们一般将1-3年级的分为低年级，低年级学生年龄一般6-8岁；4-6年级分为高年级，高年级学生年龄一般9-11岁。</h1><h1> 对于小学低年级的生涯规划教育重点是基本学习能力的建立，培养学生的时间观念、学习乐趣以及学习的自主性。让学生在生活中了解和观察父母家人的职业角色，对于职业的了解可由父母来传授。</h1> <h1> 从小学开始，每年可以让孩子写下十个重要的组织、关系，五个感兴趣的职业。特别强调的是，在人际关系中一定要突出重要性，比如重要性为100，我对TA重要性是90，TA对我重要性可能是80等等。对未来兴趣或职业，至少要列出五个，生活本来就是丰富多彩的，未来都会面临选择之难，学会选择是人生的重要课题。对环境的准确感知能力和关系的清晰理解能力，是个体健康发展的基石。</h1><h3> </h3> <h1> 小学高年级阶段的生涯规划教育重点是对语文教育的深入以及英语学习的突破。在这个阶段就是要培养学生的学习乐趣以及进一步确立学习的自主性，对于学习要有计划性。对于生涯规划，可通过体验式学习、互动学习来进一步感受、了解职业，做方向性的探索。可由老师组织相关主题讲座，由学生撰写小论文来阐述自己的观点，建立梦想！</h1><h3></h3><h3></h3> <h1> 切忌不要对孩子的“规划”有太多干预，当孩子写出感兴趣的职业后，我们可以据此与孩子一起讨论这样职业。比如，想当科学家、工程师那些可称是最为关键的，从而引导孩子对当下具体课程的关注度，把未来职业兴趣转化到具体课程上，促进孩子主动学习的积极性。</h1><h3></h3><h1> </h1> <h1> 实际上，那些学习足够主动的学生，并不太需要别人太多的建议，他们可能更需要理解、支持，遇到难题是，他们从你这里想要的或者只是能给他们带来的某些启示。</h1><h3></h3>