国培–搭起我们和STEM教育的桥梁

<h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;11月13日,伴随着淅淅沥沥的秋雨,国培班的学员们集体乘车前往东南大学九龙湖校区,继续STEM学习之旅。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 首先,来自第三小组的田淑翠老师做了专家介绍。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;接着,东南大学自动化学院李骏扬博士做了《基于科学证据与工程思维引导的STEM课程设计》的讲座。李博士充分调动起老师们的思维,在交流讨论中解惑,并提出一节课中重要的是带着学生去思考。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;老师们积极发言陈述自己对STEM课程设计观点,场面热烈而又温馨。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;下午,李博士用博物馆之夜等实例让我们感受了STEM教学,提出明确要求:用扑克牌做联动实践。每个小组认真设计,积极参与,最后都拿出了精彩作品。</h3> <h3>各小组作品展示</h3> <h3> </h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;教育部国培视导专家李方教授、王文蓉教授观摩了下午的STEM实战,高度评价了整个活动,同时对学员们提出了殷切期望!</h3> <h3>第三组徐庆华老师谈自己的学习感受。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 11月14日,第七组的王芳老师带领大家一起做课前暖场活动。</h3> <h3>  第四组李红军老师为大家做了精彩的专家介绍。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;接着,宜兴市东坡实验学校勇辉校长作了题为《基于项目式学习的STEM教育》的讲座。在报告中,勇校长首先提到了STEM热潮下的冷思考,接下来以港珠澳大桥为例讲解了项目式学习的概念和基于项目式的STEM实践要求,整个报告内容详实,并发人深省。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;接下来小组合作,自主设计,用胡萝卜和牙签来搭建南京长江五桥的模型。老师们像工程师一样,团结合作,集体的智慧,设计出各具特色的南京长江五桥。</h3> <h3>  第四组林云华老师就勇辉校长的讲座谈了自己的感受。</h3> <h3 style="text-align: left;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;下午,东华大学设计学院缪晓东教授给老师们讲解了如何进行以“桥”和“陀螺”为主题的STEM实战。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 在基地工程师团队的带领下,老师们积极投入到STEM实战之中。男老师研发榫卯结构的桥,女老师自制陀螺。一下午的紧张忙碌,学员们深深感受到了STEM教学的魅力。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 晚上6点至9点,老师们早早聚在一起,在柏毅教授的指导下进行天文观测,仰望星空,感受宇宙的神奇。</h3> <h3>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;连续两天的理论学习+工程实战,让我们国培班学员加深了对STEM教学的理解,深切体会到了沉浸式学习的魅力,对我们接下来的STEM教学有很好的指导作用。</h3>

老师

学员

学习

感受

实战

教学

小组

课程设计

李博士

第四组