<h3> “精彩”并不是指教师“上课”的优劣，而是指每一个儿童自由自在地、有个性地参与教学，形成了以“倾听关系”为基础的管弦乐般地交响……要怎么去做才能促进“真实的学习的发生”，让象征智慧的“风中之花”静悄悄地开放呢？<br></h3> <h3> 2019年11月14日，宇航小学举行了——《学校的挑战——创建学习共同体》读书分享交流活动。这是宇航小学第四届“星耀宇航”校本研修月的主题活动之一，由此拉开了宇小每年一届的“校本研修月”的序幕！</h3><h3> 19名青年教师从不同的维度，对于书本中带来的思想感悟和心灵激荡，给大家进行了精彩纷呈的交流分享。</h3> <h3> 本书由绪论和第一部、第二部、第三部组成。全书贯穿了一个主题：把创建“学习共同体”作为学校改革的哲学，推进新型学校的建设。学校的挑战意味着一连串教育概念的重建——“学习”概念的重建、“教师”概念的重建、“学校”概念的重建。</h3> <h3> “生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀……”</h3><h3> 语文老师们从自身班级管理、教学实际案例为主，将理论与实践结合，对于“合作学习”、“团结协作”等管理模式进行了深度探讨，树立自我的教育信条，梳理教育理念，实践教育学习的共同体！<br></h3> <h3> 数学组和综合组的老师们则是用严谨的数据、逻辑地推算，深入浅出地分析合作式学习在实际教学中的灵活运用。不同学科，不同方法；不同年级，不同形式。</h3> <h3> 体艺组的老师们则是运用跳跃灵动的思维，对于书中的营养进行着艺术性地解析:《合作学习 互惠互赢》、《润泽课堂 你我共塑》……</h3> <h3> “润泽”这个词表示的是湿润程度，也可以说它是表示了那种安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的感觉。每个教室都有一个个固有的风景，营造这样的教室，首先需要我们老师树立这样的意识:自己站在教室里是在和学生一起“共度愉快的时光”。只有在“用心地相互倾听的教室”里，才能通过发言让各种思考和情感相互交流。</h3> <h3> 刘晨老师，脱稿进行演讲，从美术学科出发，语言流利，真诚感人；音乐老师路超、李傲雪老师，从著作出发，言简意赅，以总分的形式诠释自己的观点和启发，从自己的课堂教学出发，赋有现实意义。</h3> <h3> 评委老师被大家的观点和感悟深深吸引，观众老师们聚精会神、若有所思。时间一点一点地溜走，但学习分享的心灵激荡却如波涛汹涌，在宇小老师的思想深处荡涤、升华！</h3> <h3> 最后，评委们对老师们的分享交流进行了总结并对老师们提出了更高期望:读书会改变一个人的气质，减少碎片化学习，增加读书时间，享受读书带给我们潜移默化的影响，真正感受到读书改变命运！</h3> <h3> 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。</h3><h3> ———雨果</h3><h3> 一本新书就像一艘航船，载着宇航小学的老师驶向生活的海洋；一篇感悟就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，让宇航小学的老师们一起追寻幸福的阳光梦想 ，在校本研修的教育教研之路上，努力！奋进！</h3>