乐读悦享——与书相遇，做最美阅读者（第四期）

洪玉杰

　　11月13号，我园开展了第四期“乐读悦享，与书相遇”阅读分享活动，由我园杜婷、唐琦两位教师进行了分享。

🍃教师阅读分享🍃

• 教师：杜婷《幼儿园一日生活环节的组织策略》
  

杜老师先介绍了整本书的主要框架，其中包括了一日生活中的八大环节，在每一章节中又有很多相应的策略、活动、儿歌、故事等。

杜老师今天主要分享的是一日生活环节中的如厕环节，首先点出如厕环节的中心是“轻松”二字，接着分享了如厕环节中的常规要求和教师指导要点，从不同的年龄段展开讲述。

最后，根据问题诊断，结合自己所在班级中发生案例，为大家介绍了应对小中大班如厕环节中出现的问题的策略。

• 教师：唐琦《幼儿园一日生活环节的组织策略》
  

今天唐老师同样是分享了《幼儿园一日生活环节的组织策略》一书，唐老师分享的是本书的第七章节"甜蜜午睡时"，根据书中对幼儿提出的常规要求和教师的指导要点，再结合本班幼儿的实际情况，运用书中的策略来解决活动中的问题和困难。

主要采用的策略是说做一体、巧妙帮助、悉心引导、及时关注，活动中运用儿歌、故事等帮助幼儿获得穿脱衣裤的技能，针对不同的幼儿采用不同的方式，使幼儿喜欢在幼儿园午睡，并逐步增强午睡过程中的自理能力。

🍃交流分享🍃

　　两位老师讲述后，在做的教师进行了交流分享。

　　时老师：我今年是第一次带小班，所以对小班的一日生活中环节不是很清晰，正好最近我和杜老师在班上遇到了一个问题，之前午睡时都是我们三个老师帮宝宝穿脱衣服，但是现在天冷了，如果每个老师帮每一个宝宝穿脱衣服的话，时间就会太长，也怕他们受凉，所以我们在想是不是要举办一个自理能力的比赛，让宝宝自己学会穿脱衣服。

刚听了唐老师的分享，我觉得很有收获，我觉得我们可以学习唐老师分享，根据穿脱衣服的正反找一些小儿歌，让宝宝们自己尝试穿脱衣服。

　　徐老师：我们班虽然是中班，但还是存在一些问题的，比如说班上孩子经常会说“老师，我的裤子反了，帮我翻一下。”我们也是让孩子们自己试一下，但是最后还是会问一句“老师，这样是不是正确的？”我们班午睡起床的时候会经常听到的。我们现在是中班，比小班的能力强一些，既然小班能够利用儿歌让孩子们有一些进步，我觉得中班肯定会比小班进步的快一些，之后可以带小朋友一起试一下。

卢园长：我之前到唐老师他们班去的时候，他们正在做这个事情，他们能够从书中学到东西，能够运用到实际行动中去，这个环节小朋友进步了之后，可能他们下一个就是午餐环节，他可以一个一个去攻克。

唐老师应该是非常有成就感的，因为她说她的孩子学会了一样本领，如果我是唐老师，我教会了孩子这些，我会非常有成就感。其他老师是什么呢？放养式的，他觉得小孩子到那个时间自然就会了， 但是他不是你教会的。就拿简单的对折纸擦屁股来说也是这样，所以每个老师都要想一想，你教会了孩子什么。

　　施老师：杜老师和唐老师今天分享的是同一本书，在之前他们有交流，一人选择一个板块向我们讲述，我觉得这个精神是非常好的，我们希望的是听到里面的细节，他们一个人选择了一个侧重点，而且他们两人是拿班上的案例来向我们分享，特别是唐老师，看得出来她把这个书上内容看到了，也都用出到了她的平时的教学活动当中，觉得就是非常值得我们学习的，给了我一定的启发，对我们以后的活动开展也有一定的借鉴作用。

　　孙园长：阅读分享一开始设置的目的是什么？一个人看书，可能看不到多少，一年下来，大家都来看书，通过别人的讲述，可能我们获得的更多，这是一个方面。

第二个方面，我们老师在听别人讲述的时候，你听到了内容里面讲到的一些，然后你有一些触发点，让你有一些收获，这是内容上面我们得到了分享。另外就是一个读书方式的分享，今天我们听到的她们的这种读书方式就是一种行动式的读书方式，她能够将书中的内容和她当下开展的活动相结合，将理论直接运用到实际，进行研究。在她们的案例里面，我们听到了她们的观察，她们这种观察，不是我们那种强迫性的观察，他是基于问题式的追踪式的观察，她能够在发现孩子问题的基础上找到真正的原因。

孩子为什么尿床了，她没有批评一顿，她去找原因了，原来她是把被子掀开来在被子底下尿床了。针对这个问题，我们老师是批评教育一顿，还是告诉家长就结束了呢？她没有，她把书中的理论用了过来，怎么去引导孩子能够改变她对幼儿园的，其实也就是适应的问题，怎么适应幼儿园如厕环节的活动，她把各种方法运用过来，包括跟家长沟通，包括跟孩子沟通，用一些方法，让孩子掌握了，了解了，在幼儿园应该注意的一些问题，克服了心理方面的障碍，所以她能把这个适应的问题把它完成。

同样的，穿衣服，简单的几件事情，衣服脱反了，裤子脱反了，就是我们平时每天都能看到的事情，那为什么有些班级的老师，你在看这本书的时候，没有这样的感受，没有现场感，因为我们只是在看书。

但是我们看书的目的更多的是运用到实际。读书也要以一种研究的心态去读书，书中提到了很多的方法，你可以去试一试，可以去用一用。

　　书，可以开阔视野，书本中的知识是包罗万象、面面俱到的。书就是望远镜，就是一盏明灯，能让我们看得更远、看得更清晰。