<h3> 伴着清晨的第一缕暖阳，我们迎来了倘甸镇马街小学教学开放周的第四天。各小学语文教师齐聚马街小学报告厅，积极参与教学开放周暨统编版教材教学策略探讨活动，老师们在交流中碰撞思想，在切磋中携手共进，教育的智慧在分享中熠熠生辉。</h3> <h3> 第一个环节是观摩三节展示课。首先为我们执教的是杨长梅老师，杨老师是寻甸县小学语文名师工作室成员之一，她执教的内容是统编版教材一年级上册识字部分的第一课《秋天》。</h3> <h3> 杨老师利用四季图将学生引入课文描述的情景，黄叶飘飞，大雁南飞的动画设计调动了孩子学习的兴趣。在反复朗读中让孩子获得了美的享受。整节课准确的把握了课标和学生年段特点，为我们在今后的教育教学过程中起到了很好的借鉴作用。</h3> <h3> 接着，市级语文学科带头人，倘甸镇语文名师工作室主持人金丽老师为我们执教统编版教材诗歌单元《短诗三首》。</h3> <h3> 金丽老师富有诗意的引导语，使三首小诗的教学自然衔接，循序渐进，由浅入深的朗读指导，让孩子们读出了小诗的韵味，受到了美的熏陶。同时，教学中适时引入习作，训练及时，在潜移默化中渗透了习作方法。整节课张弛有度，充满灵动，处处渗透着教学的智慧，给老师们起到了很好的示范引领作用。</h3> <h3> 区级语文骨干教师杨琼美老师执教的是统编版教材六年级上册21课文言文二则中的《伯牙鼓琴》。</h3> <h3> 这篇短小、深奥的文言文，经杨老师的真情演绎，拨动了学生和听课老师的心弦。精心设计的每一个教学环节时整节课高潮不断。声情并茂的朗读更是把学生带入文本，悟人物之情，感人物之痛。这节课对文言文的教学起到了指导性的作用。</h3> <h3> 第二个环节是评课议课。先由三位执教老师阐述课堂教学设计的理念及教学后的反思。</h3> <h3> 接着进行小组讨论。根据听课老师任教的学段分为低段，中段，高段三个组，每一个学段又分为两个小组，其中一个小组的老师针对三节课的教学情况，提出一些有针对性的意见和建议，另一个小组的老师分享统编版教材使用以来的一些经验，心得。</h3> <h3> 所有老师本着"共同进步，共同提高"的原则，畅所欲言，毫不保留的把听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公地说出来。</h3> <h3> 接下来是分享交流环节，六位老师把大家的意见和建议，各个年段所分享的经验、心得进行了真诚而精彩的交流。</h3> <h3> 学习路上，内心深处总会萌生出一种情怀，一份担当。静静地守望这方沃土，一路执着，一路芬芳！</h3> <h3> "教学永远是一门有遗憾的艺术"，虽然今天的活动即将结束，然而我们为语文教学实践活动的脚步却永不停驻，相信在追求理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景，感受到更有意义的教育幸福。</h3>