<h3>小学数学老师的基本责任，让学生做到:1、喜欢数学 2、学好数学</h3> <h3>情境创设的作用犹如“敲门砖”，且不可在情境中流连忘返，慎用情境中的非数学信息干扰学生学习，正确用数学眼光关注情境，做到为数学知识和技能学习提供服务。</h3> <h3>好的课堂不是冰冷的，亦不是沸腾的，而是温暖舒适的，要把握好其中的度。</h3> <h3>数学和生活是来龙去脉的关系。</h3> <h3>合理把握需要小组学习的时机，不滥用合作交流。</h3> <h3>感悟:徐老师通过实例，诙谐风趣的剖析课改过程中存在的误区，在这些实例中或多或少都有自己的影子，此次学习之后，不断反思自己迫切需要走出误区，找寻教学规律，回归平实有效的课堂教学。</h3>