直挂云帆海小远航——记望花区教师进修学校集体调研活动

琳

可赞冬日似春华，心尤暖，待宾至。11月14日，望花区教育局副局长吴旭、望花师校金长江校长、基教科李翠科长、刘英老师、小教部魏春梅主任带领小教部全体教研员走进海城小学展开调研。        此次教研活动，海城小学郭校长及领导班子高度重视，从前期准备布置到确定活动安排，都细致推敲、逐一商讨，力求做到完备、完善。        教育局领导及小教部各位教研员老师表示：“通过调研活动切实有效地开展，着力于促进课改向更深层次发展，提高各学科教师的专业素养，真正把提高课堂质量落实到实处，为老师、为学校服务，提供专业化引领。”       集体调研活动共分为两天进行。14日，小教部魏春梅主任及9位教研员率先走进语文、数学、英语、美术、科学综合、体育、人与自我等7个学科、共计18名教师的课堂。        李双执教一年级《雨点儿》一课，教师谜语导入，激起学生快乐的情绪。创设有趣的情境，随文教学生字，做到了扎实有效能很好地为学生朗读扫清障碍。；金秀珍执教一年级《比尾巴》，教师能创设适合一年孩子的情境，让孩子们兴趣盎然地当大赛评委进行课文学习，并能根据教材和学生特点进行随文识字。        崔老师听课后，先从整个一年级教材的整体编写特点进行了精准地分析，然后又结合上课内容给予了精彩的点评，让我校教师受益良多。       官艳执教四年级语文《为中华之崛起而读书》。本节课亮点在于教师教给学生两种理解词语的方法，即联系课文内容和查找资料的方法。另外通过关注主要人物和事件，教给学生把握文章主要内容；张蕊执教五年级《长相思》：结合纳兰性德的《菩萨蛮》和背景资料，让学生感悟到纳兰性德为了江山社稷忍受征途之难，思乡之苦。让学生深刻的领悟到了作者的内心情感。        吕娜老师执教的古诗《山居秋暝》能紧紧抓住单元训练重点，带领学生体会古诗中的动静结合，以动衬静的特点，感受王维的"诗中有画，画中有诗"。同时，课外小讲堂环节，也让学生深深地爱上了古诗；邵毅老师执教了五年级《慈母情深》一课，课堂上，老师用精彩的语言，引领学生通过场面和细节描写体会情感，感悟成长。      听课结束后，教研员马静老师同海城小学高年语文组老师进行了研讨活动。不仅对新课改下如何更好地提高课堂教学做了进一步指导，也对语文新教材的内容和重点做了全方位的讲解。研讨活动高效、高质的开展，引领我校语文教学的进一步提升。        教研员李秀云深入课堂听了王丽男、王梅两位老师的数学课。李秀云老师认为王丽男老师教学基本功扎实，在《排列》这一课中，王丽男老师通过让孩子们帮助老师解密码箱密码日常生活实际问题入手学习新知，调动了孩子们的学习兴趣，孩子们在愉快的学习中获取了新知。王梅老师上的《量一量比一比》是一节数学综合实践课，李秀云老师对王梅老师敢于尝试大胆探索的精神给予肯定，并针对数学老师教学中的困惑给予指导。       于红执教《条形统计图》让学生经历数据收集、整理过程，注重统计方法的总结，通过对比，让学生掌握条形统计图的特点；高晓萍执教《除数不接近整十数的笔算除法》让学生自主探究试商方法，强调灵活试商，学生训练有素，算理讲解清晰。        英语学科教研员鄂妍老师听了三节英语课。鄂妍老师对海城小学多年以来扎实的英语教学给予了肯定，并提出了表扬。金丹老师执教了四年级Lesson25，本节课老师在教学内容的讲解与练习比较有深度，每个教学环节紧紧相扣，从听、说、读、写四个方面进行了练习。徐茜老师执教了三年级Lesson 23，在整节课中，教师都充满了活力，创设了英语学习情境，激发了学生的学习积极性，同时三年级学生进行了阅读训练。张慧老师教学扎实，针对六年级的语法进行了深入的讲解，为学生进入初中英语的学习打下了扎实的基础。鄂妍老师本校英语教学提出了一些建议，教师在教学中要注意细节的处理，加强课堂用语，让学生更好地进行英语学习。       体育教研员刘岐老师在11月13日、14日两天时间到校对我校体育工作进行了调研，重点听了两节足球课和两节体育课。并与任课教师进行了沟通和探讨。在听了黄莉、王维太老师的体育课后，给予了高度评价，并就冬季体育课的强度、密度和大单元体育教学的衔接进行了指导。刘岐老师最后盛赞我校具有一支一流的体育教师队伍，在各项体育工作中发挥着突出作用，并希望今后在体育教学中多琢磨、勤思考，发挥引领示范作用。        在与两位足球课教师黄建宇、谢霏交流中，对我校在足球运动的开展普及、业余训练、竞赛成绩等方面给予了高度评价，就校园足球开展的目的意义、教材的的使用、教法的合理运用给予了专项指导；        教研员姚老师聆听了张婷老师执教的陶笛特色课《送别》及蒋月霞老师的声乐教学课《白鸽》。课后姚老师在成分认可两位老师的课堂教学同时，也在如何将素质型学校音乐教育新体系融入课堂方面给予指导。两位老师都将三大音乐教学法与课堂教学的有效融合，融入学校及个人的特色，彰显了学校音乐教育的独特魅力。        美术教师刘岩执教四年级美术课《拟人的形象》。老师运用课件引导学生进行拟人化形象的创作，课堂结构清晰，教师注重跟学生的沟通，合理使用多媒体课件引导学生学习，发展学生创造性思维，课堂气氛活跃，作业很有创意。       教研员来老师课后在肯定教师课堂教学的同时也提出关于丰富学生讨论内容，深化拓展学生思路方法等中肯的建议，使教师更明确了课堂教学的目的性和延展性。         道德与法治教研员陈平老师聆听了王艳老师《我的营养食谱》和刘阳老师的《学做眼保健操》两节课，并给予精准、细致的点评：刘老师这节课重难点把握到位，在教学环节中突出展示难点，亲身示范穴位，用穴位图让学生了解掌握穴位，如何做好眼保健；王老师的这节人与自我课，从饮食的健康角度，让学生认识了食物的营养物质和搭配方法，从而合理、科学地设计出自己的营养食谱。教学环节清晰，很有意义。        科学综合教研员孟旭对谢春艳和吴颖两位老师给予高度评价：知识交代清楚，注重培养学生的发散思维，从身边的科学学起；在花灯种类处可渗透展开说明花灯的材料、工艺和作法等，为节课的设计制作环节做铺垫。收获肯定和鼓励的同时，也为今天的教学提出的目标和希望。        乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我们相信望花区进修学校的全学科调研活动将为我校注入新思想、新活力，我们将以领导和老师们的专业引领为指引，踏踏实实做教育，敢于创新践理念。我们坚信，海城小学将会更加绚烂夺目！