情之所至，声之所达——从化区教育局教师发展中心小学部开展“走班讲故事”专题培训

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       为进一步推广师生讲演故事的活动，把握讲故事的要领，促进师生综合素养的发展，从化区发展中心马水莲老师，城西教育指导中心林金霞老师于2019年11月14日莅临明珠小学进行“走班讲故事”的主题培训。参会人员有明珠小学的全体语文教师及部分学生。

      明珠小学教导处张家敏主任主持培训会。首先，由谢雪云老师分享在温泉二小的学习心得《怎样讲好故事》，主要概括为四点：一什么是讲故事。二讲故事的基本要求。用八个字概括就是“情之所至，声之所达。”三讲故事的灵魂是“情”，追求情感、情景和情绪的相互融合。四是讲故事的技巧。懂得技巧，能让故事讲得更动听。具体分为六个技巧：精心选材，加工改造，处理好语气语调，设计开头和结尾，设计动作和表情，熟记试讲。

       接下来，由魏裕杰、钟培荣和孙嘉唯三位同学上台讲故事。

      魏裕杰同学讲《画蛇添足》，语音清晰，非常熟练。

      钟培荣同学的《精卫填海》流畅自然，讲得很收敛。

      孙嘉唯同学的《狼和小羊》很有感情，把狼和小羊的对话讲得很生动，有对象感。

      三位同学的故事讲得各有特点。老师们都听得津津有味。

      马水莲老师与老师们、同学们一起交流如何“走班讲故事”。讲好一个故事，最基本的要求是“声情并茂”。马老师与同学们交流“声情并茂”的内涵，在马老师的巧妙引导下，同学们积极踊跃，颇有自己的见解，讲到精彩之处，老师们情不自禁地送上掌声，气氛非常活跃。

      在一番热烈讨论交流过后，马老师让我们认真听一段讲故事的音频，想想这和我们平时讲故事有什么不一样。原来，讲好一个故事，声情并茂是多么地吸引人啊！但要做到声情并茂并不容易，必然要付出很多努力。

      孩子们专心致志，认真做笔记。

      除此之外，马主任还老师我们关注“走班讲故事”这个主题，并提问：“什么是走班？故事从哪里来？故事如何加工会更动听？”这一系列问题的提出，让我们关注到更多实践过程中的细节。

      马老师衷心地希望各位老师在“走班讲故事”的培训会过后，真的能做实实在在的事情，并提出一些切实可行的建议。比如，学校先做一个活动方案，抓好各个时间段进行落实，评价要细化，各个班可以建立讲故事档案……让每个孩子都能参与其中。

      最后，林金霞老师总结培训内容的要点和提出建议。讲故事时，语言要有口语化，要有对象感和画面感，眼神不能飘忽不定，要随情绪变化而变化。重要的是，我们所讲的故事一定是传播正确价值观的。林老师还建议老师们保存“走班讲故事”的活动过程每一个阶段展示的成果，当做课题来研究。

     张家敏主任为马水莲主任和林金霞校长回赠证书。

      此次“走班讲故事”专题培训，马水莲老师和林金霞老师在培养学生的语文综合能力方面，为明珠小学的老师们指明了新的教学方向，提供了实际的实践建议。相信在本次培训会后，老师们对“走班讲故事”都有自己的思考，在日后实践过程中不断改进和完善，培养出一批又一批讲好故事的优秀学生。

摄影：李昕霖

编辑：刘争

审核：张家敏