<h3> 幼儿园的教研工作是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。也是以直接提高保教质量为目标的教育研究活动，更是提高教师素质的基本途径。为此，长丰县直属机关幼儿园恒大帝景分园语言教研组成员利用中午时间召开幼儿园图书阅读区存在的问题及如何改善为主题的教研活动。</h3> <h3> 教研会以我们每次的理论学习开篇。此次我们从学前儿童语言学习与发展核心经验入手，总结出学前儿童谈话谈话的核心经验包括以下三点：良好的倾听习惯和能力；掌握并运用交流和表达的规则；在谈话中能运用初步的谈话策略。</h3> <h3> 教师们认真学习小、中、大班学前儿童谈话能力的发展。</h3> <h3> 教师们就如何促进学前儿童谈话学习核心经验形成的教学策略方法展开讨论</h3> <h3> 以下是大家讨论总结的方法</h3><h3>一、创设积极的语言交往环境</h3><h3>二、在一日生活中促进学前儿童谈话核心经验的发展</h3><h3>三、一日生活中，可以在晨间谈话、餐前谈话、离园谈话等环节来发展幼儿的谈话能力</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 接下来是针对各个班图书角的一些问题，老师们积极讨论，想办法如何改善？</h3> <h3> 各个班图书区存在的问题：</h3> <h3> 程小姣老师带领大家学习如何发挥图书区的教育价值。</h3> <h3> 老师们积极记笔记！</h3> <h3> 牛奔捷老师就如何改善阅读区幼儿注意力不集中、兴趣不高展开发言。</h3> <h3> 通过这次教研活动，老师们对图书区存在的问题能够有更多更好的解决方法，也学习了在图书区如何较好的发展学前儿童的语言核心能力。此次活动，较好地调动了老师对“教”和“研”的活动的积极性，也能有效地促进和提高了教师的业务水平。</h3>