“不忘初心，担当使命”扎根视障教育，弘扬特教精神

次白

跳绳

盲童

盲生

儿童

教师

左右两只

大脑

抽象

盲文

心灵手巧

　　教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其 他同学合作、交流，共同解决问题。 教师能善于用教材去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的生活。

跳绳是比较简单的一项花样运动，盲童童跳绳可以带给身体很多好处的，同时又助于盲童童的身心健康发展。



盲童跳绳的好处

1，绳能促进儿童心灵手巧

人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑的积极思维，而跳绳时的自跳自数这样能全面提高盲生的综合素质。

通过跳绳信息的来回往返，促进大脑思维加快，判断更准确，肢体活动灵活有力而达到心灵手巧。同时，能使语言变得清晰流畅，从而促进盲童智力、体力、应变能力的协调发展。

2，跳绳能确定儿童数学观念

不少盲童会数数，但往往是背书式或机械式的，他们并不明白数的真正含义。而跳绳活动能使他们把抽象的数与实际事物联系起来，从而使儿童能初步理解数的实际含义和形成数的概念。

3，跳绳能提高儿童记忆能力

由于在跳绳过程中不断数数和跳绳次数所建立的“对应关系”，从而使抽象枯燥的数字变成了具体形象的事物。这样，跳绳使盲童的大脑皮层产生兴奋并提高儿童的兴趣，因而将抽象记忆转变为形象记忆。

4，跳绳能培养盲童节奏平衡

跳绳活动是左右两只手和左右两只脚都同时操作且有一定节奏的活动。这可以有效地促进盲童左半脑和右半脑协调发展，还可培养孩子具有规律性节奏感，使盲童的心理、生理都得到全面发展。

虽然盲生的运动是一项困难的，在的耐心指导下，盲生开始玩盲人足球，提高盲生及时反应能力。借助细小，提高盲生的自信心。

教好盲童，要有过硬的教师盲文业务知识，静心学习盲文业务，能更好的服务于盲生。