艺体组教研活动

唯美六小

天气

小朋友

晴天

雨滴

雨天

艺体

我们

什么

大家

影响

授课内容：《各种各样的天气》

授课班级：二（4）班

授课教师：黄燕荣

一、老师先以猜谜语导入，增加同学们的兴趣！

1.听说咱们班的孩子都特别聪明，所以老师要出一个谜语考考大家，请同学们仔细听。

千条线，万条线，落在水里看不见。（打一自然现象）

2.同学们课前有没有观察过今天的天气？哪位小朋友来说一说，今天是什么天气？你能说说理由吗？其他的小朋友有不同意见吗？那在我们的地球家园上每天的天气都一样吗？

3.既然是不一样的，就说明天气是在不断变化的。在生活中，你还见过或知道什么天气？

哇！！我们班的小朋友知道的天气可真不少。今天这节课我们就来学习《各种各样的天气》。（出示课题）

二、探究天气现象

1.认一认。大家对刚才几位同学说到的天气都了解吗？接下来，老师要考考大家，我会出示几张天气图片，请同学们认一认它们分别是什么天气？（小组讨论，交流汇报）请在小组内先说一说。我们先来看看第一张……

2.刚才你们是根据什么可以快速知道这是晴天、阴天（对比多云）、雨天和雪天的呢？

3.接下来就请每个小组，利用这些图片，根据你平时的观察，选择其中的一种天气，用这些图片来拼一拼、贴一贴这四种天气。比如雨天有什么？那老师把雨滴给它贴上去。雨天，除了有雨滴，还有什么呢？那老师把乌云也给它贴上去。

4.温馨提示。在活动之前，还有一些注意事项要提醒大家，我们一起来看一看：

(1).不用全部贴完，需要什么，就贴什么。

(2).小声交流，不影响他人。

(3).贴完后将活动单放在桌面上，整理好材料，坐端正！

材料在左边小朋友的抽屉里，请拿出来，开始活动。

学生开始拼贴，教师巡视指导。

5.投影展示学生的作品！

问：这是哪个小组，请给大家介绍一下你们小组的各种天气。晴天有什么？

（有太阳，还有云）有没有小组的贴法是和他们不一样的？

研讨：大家有没有发现，每个小组晴天都贴了云，晴天到底有没有云？（有时候有，有时候没有）这个组贴了三朵。你有没有想说的？（晴天有云的话，云也是比较少的）阴天，大家都不止贴了一朵，这是为什么？（阴天云比较多）雨天你们看一看，有什么发现？（为什么小朋友们贴的雨滴数量是不同的？

（小朋友们，真能干，知道通过雨滴的多少来代表雨下的大小。雨滴越多，说明雨下的越大；雨滴越少，说明雨下的越小。同样的道理，雪花的多少也可以代表雪下的大小。)

三．研讨天气对人类和动植物的影响

阴晴雨雪只是我们地球家园一部分的天气现象。这4种现象对我们人类生活有没有影响？下面我们来看一张图片。这些小朋友要干什么去？（去上学）

你们也每天都要上学。上学的路上你们更喜欢遇上晴天还是雨天？为什么？

3.天气对人类有影响，对动物有影响吗？（有影响）

接下来我们来看第二张图片。它是谁？（小蜗牛）它喜欢晴天还是雨天呢？为什么不喜欢晴天？

4.天气对人类和动物都有影响，对植物用影响吗？（有）

请看第三张图。哎呀！图上的庄稼怎么了？（缺水）在这种情况下什么天气对庄稼是最有利的?

那如果这雨一直下一直下，而且越下越大，持续下了很多天，那又会造成什么影响？（庄稼给淹死了）持续的大暴雨除了对庄稼有影响，还会对什么有影响？（冲毁房屋，山体滑坡等等）像持续暴雨这种有危害性的异常天气，我们称为极端天气。

在生活中，你们还知道哪些极端天气？老师这里也有一段关于极端天气的视频，我们一起来看一看。

1.极端天气对我们地球家园有什么影响？如果遇上这种极端天气，我们该怎么办？

四、课堂小结

1.小朋友们，通过这节课的学习，你们有哪些收获？

2.欣赏一首《天气歌》w。

　　第二节课，全体艺体组老师在智慧教室，展开教研活动！

教研组是学校开展教学研究的重要阵地，在提高教师业务水平中发挥着重要的作用。本学期我们艺体教研组在学校各级领导的帮助下，通过全体成员的共同努力，较好地完成了各项教育教学工作。

一起学习业务文章，交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法，提高了大家的教育思想认识。在此基础上，每位成员都能努力上各级各类的公开课，大家能在课前讨论教学方案，并共同参与试教听课，提出改进意见。本期我们教研组在校内组内组织评课，及时总结教学得失，大家团结一致，积极出谋划策，以至在对外的教学竞赛中力挫群雄，获得优异成绩，为学校取得荣誉，为促进教师的业务成长提供了平台，体现了艺体组的凝聚力。

撰稿人:黄燕荣

图片： 党艳娜

审核人：党艳娜