“教”“研”相长——麟游中学《高一学生地理实践力培养的实践研究》课题开题报告会纪实

小半仙

课题

教师

报告会

实践

学生

麟游

主任

教学

开题

地理

　　11月13日，麟游中学举行了《高一学生地理实践力培养的实践研究》课题开题报告会。校长关瑞锋、副校长王红丽、教师发展处主任李朝阳及各教研组长、备课组长、名师工作室成员共同参与了本次报告会。报告会分五个环节，由教师发展处副主任韩红军主持。

    报告会第一项副校长王红丽宣读开题证书。本课题可研究性强，现已通过陕西省教育科学专项课题。

　　第二项由课题主持人、教师发展处主任李朝阳介绍课题研究的具体思路、过程和注意事项。李主任从选题的缘由讲起，又对课题研究的整体思路和过程做了详细的分析说明。李主任的选题来自学生实际的地理学习情况，来自他多年的教学实践，现在他又将这些实践案例和经验做成研究课题，很好的体现了“教”和“研”相辅相成又相互促进，也为我们麟中教师走向研究型实践指明了可行路径，是我们麟中教师教学从传统经验型走向研究型的“范式”。

　　报告会第三项由教师发展处副主任韩红军作题为《学生发展核心素养简介》的报告。韩老师的报告是对本课题研究的资源补充，让广大老师对学生发展核心素养有更深入的学习。

　　报告会第四项进入答辩环节。王校长向李主任提问：“在你的课题研究中怎么体现课堂内外学生地理实践力提升？”李主任回答：“在课堂外可以组织学生通过研学的形式来进行地理实践力的培养，在课堂中可以鼓励教师和学生动手制作地理模具、模型等方式来培养学生实践力的提升。”答辩环节严肃又深刻，引发所有参会教师的思考。

　　报告会第五项由关校长总结讲话。关校长对本课题顺利通过陕西省教育科学专项课题表示祝贺。关校长指出这项课题研究适应高考改革，有利于教师教学方式的转变，并表态学校无论从物质上还是人员上都将对本项课题给予全力支持，确保本课题顺利结题。最后，关校长还提出三点希望：一是希望课题研究与教育教学紧密结合；二是希望研究成果成为提升教学质量的助推剂；三是希望所有教师都通过教学研究来发展自己。

　　学校教研是提升学校整体教学活力和风气的可行路径，有利于教师教学能力的提升，有利于教师个人理论智识的增强。麟游中学的教研活动历来都是重实际讲实效，通过本次课题报告会的召开，相信麟游中学所有教师今后在“教”和“研”上将更加苦下功夫，进而在对教学的探索与改进中不断获取积极的结果！