<h3> 为了探讨数学课堂教学的有效策略，促进名师工作室教师的专业发展， 2019年11月13日，在教育局及吴顶玉名师工作室组织下在北通中学开展同课异构活动。此次活动分为课堂教学观摩、学员交流心得和导师点评三个环节。<br> </h3> <h3> 在同课异构的教研过程中，由于教师个性、能力等方面各有特点，所以教师既使面对同一教学内容，在自己的独立思考后，也会呈现出不同的面貌，在如教材的解析、环节的设计、问题的提出等各处，都会表现出各自不同的特点，同课异构正是给了教师展示自我风采的舞台，"异"让课堂绽放光彩！ <br></h3> <h3> 来自北通中学的符华娟老师和浦北县第四中学毛艳老师就八年级上册《14.1.2幂的乘方》一课进行了同课异构。她们的课各具特色，异彩纷呈。符华娟老师引入从数到形循序渐进、更注重实效；<br> </h3> <h3> 毛艳老师目标明确、激情飞扬、敢于大胆引导学生归纳。她们精彩的表现博得了现场师生的声声赞许。 <br> "同课异构"是教研组为提升教师教学水平所采取的一项举措。同课异构更让老师们清楚地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同的教学效果，并由此打开了观课教师的教学思路，真正体现了资源共享、优势互补。</h3> <h3> 课后，工作室导师团队对两节课进行了细致的点评，引领人吴顶玉对本次活动的作归纳性总结，北通中学张玉琼副校长也为大家作教学常规管理工作的经验介绍，令学员受益匪浅。</h3>