福娃娃幼儿园以爱育爱:发展幼儿，引领家长，成长教师

黄凤黎

幼儿

幼儿园

教师

娃娃

情感

教育

老师

教师队伍

课程

班级

福娃娃幼儿园创办于2010年， 占地11亩， 建筑面积4000多平方米， 教职工71人， 15个教学班， 幼儿635人。福娃娃幼儿园拥有一支师德高尚、热爱孩子、素质全面、业务精湛的教师队伍， 现有专业教师37人， 其中研究生1人， 本科5人， 专科31人， 高级职称1人， 中级职称2人， 初级职称19人， 合格率居州内前列。

我园加强教师队伍建设， 确保广大教师有能力去“小学化”。当前，“ 小学化” 现象仍然严重，与幼儿教师队伍整体素质不高， 在去“ 小学化” 的背景下没有能力去科学地组织游戏活动有关。 作为一所坚守良知的幼儿园， 要真正做到去“ 小学化”， 在举办人和园领导思想端正的前提下， 就是打造一支能够去“ 小学化” 的教师队伍。福娃娃幼儿园在教师队伍建设上， 一是舍得投入， 无论是外出培训还是园内组织活动， 都能够给予资金保证； 二是建设·学习型校园， 幼儿园坚持开展“ 我阅读、我书香、我内涵、我高雅” 阅读活动， 激励老师们爱读书， 爱学习； 三是落实备课、说课、磨课、扣课常态化， 下水课、公开课、示范课等规范化， 常态课游戏化的集体教学研究制度； 四是有北京尤卫华教育咨询工作室专家定期到幼儿园手把手指导教学研究； 五是带领老师们制定人生规则， 激励老师们热爱幼教， 坚定信念；六是不断研究园本生态课程，融入本土本园文化。

品牌的力量在特色

特色的彰显在课程

课程的根本在内涵

本月我们的主题教学是【情感主题教育】，让我们的孩子懂得去爱家，爱园，爱同伴，爱家乡，爱社会，爱国家；爱孩子感受到爱的温暖；能够拥有一颗感恩的心，随时随处有爱的语言，爱的行为，爱的表情并把爱传递出去。

我们研讨了一系列课程——【爸妈爱我】、【我爱爸妈】、【老师爱我】、【我爱老师】、【我爱幼儿园】、【幼儿园是我家】、【家乡的美景】、【家乡得美食】、【家乡的名校】、【家乡的名人】、【美丽的家乡】、【国家】、【大中国】等等。

达成目标八大途径

1.环境探索；

2.社会实践；

3.家园共育；

4.游戏活动；

5.生活活动；

6.体育锻炼；

7.庆典活动；

8.教学活动。

八种引领

1.家庭种植与饲养；

2.增长见识与出行计

3.陪伴阅读；

4.亲子游戏；

5.爱的经典瞬间；

6.代币制度；

7.光荣任务；

8.参与评选与成果汇报。

在入园接待环节离园告别环节两个时段中渗透

做了巧评价、多互动两个要求

组织了亲子之情、师生之情、同伴之情、家乡之情、祖国之情多种教学。

通过节日教师节、儿童节、同伴生日、集体同伴生日，集体妈妈生日、国庆节活动、家人团聚、家人游玩等方式，绘画、朗诵、讲述等方法表达。

天天研讨，天天进步，教师标准
教师情绪管理
1.教师心态阳光，保持微笑。
2.能够用合理的方式宣泄自己的情绪，不将不良情绪带到班级和工作。3.班级人员之间能够和睦相处，相互关爱，相互帮助。

教师教育观念
1.有正确的儿童观。
2.明了情感在幼儿发展中的重大作用。
3.熟悉情感教育的特点和常用的方法。

教师教育风格
1.教师热情、阳光，感染力强。
2.教师善于正面评价幼儿。
3.了解熟悉幼儿学习的特点，针对幼儿的特点选择教育方法，设计教育活动。

教师公平对待
1.教师了解熟悉幼儿。
2.教师有因材施教的观念。
3.教师有正确的儿童观。
4.平时关爱每一位幼儿，努力给每一位幼儿平等的发展机会。
5.能够做好个别教育和家庭教育指导。

良好环境提供
1.班级有良好的精神环境。
2.班级有适合幼儿的活动，幼儿积极主动参与活动。
3.创设激励教师的环境。
4.布置老师爱幼儿、幼儿爱老师的专题环境。
5.有专门的评价师生之情情感课程的积分制度环境。
6.幼儿园有温馨和谐的管理氛围。

家庭情感教育
1.家庭成员对幼儿情感发展比较重视，愿意实施科学的情感教育。
2.家庭成员对幼儿有着健康的情感，不溺爱、宠爱，不体罚、不粗暴。

3.家庭愿意和班级老师配合，共同一致实施情感教育。

老师要做到:主动积极了解，主动积极引领，主动积极帮助

福娃娃幼儿园的强大在教师

福娃娃幼儿园的品质在课程

福娃娃幼儿园的内涵在理念

福娃娃的好口碑在务实求真

福娃娃的好形象在尊重孩子

福娃娃的好生源在孩子受益