相约苏大 逐梦前行

张珩

教育

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文化

苏州大学

讲座

学习

教学

教授

素养

苏大

　　“梦想从学习开始，事业从实践起步”。一周前，当我接到英才培训通知时，按捺不住兴奋的心情，一是因为这是一次难得的学习机会，二是因为本次培训地点在苏州大学，我从未去过。我在脑海里不断地描绘学习的场景，试想会和苏大有一场怎样的美丽接触呢？那几日，我得了感冒，咳嗽得厉害，为了不影响如期参加培训，双休日赶紧去医院挂水，让身体早日康复！

　　11月13日，我来到了素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，来到了苏州大学，这所开西式教育之先河，融中西文化之菁华，中国最早以现代大学学科体系举办的大学。苏大校园，既有中国式园林建筑，又有欧式风格的古典建筑。最著名的红楼和钟楼宏伟大气，别有一番韵味。满园银杏鲜黄闪亮，让秋天的苏大校园分外迷人。校训“养天地正气，法古今完人”激励着一代代苏大学子博学笃行、止于至善，形成卓越能力、独立人格、社会责任的优秀品质。

　　

　　班主任胡兵华老师作开班动员

　　拿到学员证和学习材料，好激动，这几天，我就是苏大学生啦，好好重温大学生活吧！

　　校园一卡通，不知苏大食堂的饭菜如何？午餐去尝尝！

　　第一场专家讲座由苏州大学周秦教授讲述江南视域中的中华传统文化，生动幽默，激情满满，现场吹笛，表演昆曲，用多年来的实际行动传承以昆曲为代表的中华优秀传统文化，周秦教授的一言一行充分诠释了对祖国传统文化的热爱，令我们感动与钦佩。

　　周秦教授现场笛子独奏，悠扬动听！

　　我平生第一次聆听昆曲，这音律好有韵味啊！为周秦教授的倾情演绎点赞！

  无论到哪，书籍常陪伴我左右，这次外出培训随身带了一本书《中国文化精神》，居然和培训课程内容紧密相关。之前可不知道培训的具体课程哦，这也太巧了吧？最近又在樊登读书听了两遍余秋雨的《中国文化课》，让我深刻体会到中华传统文化源远流长，博大精深，需要我们共同去弘扬，去传承，在世界舞台展现中华文化之魅力。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，就没有文化的繁荣兴盛，也就没有中华民族的伟大复兴。中国传统文化底蕴深厚，悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产。传统文化是我们的文化之根，优秀的传统文化精髓是文化之魂，我们只有不忘根本，继承发扬，不断创新，才能让文化不断延续，铸造新辉煌。

　　第二场讲座由苏州大学兼职硕士生导师、江苏省数学特级教师、教授级中学高级教师祁建新教授作《基于核心素养的教学改革的哲学思考》。主要从三方面展开：第一，课程改革必须重视核心素养的研究；第二，核心素养的研究是课程改革的原动力；第三，基于核心素养教学改革策略的思考。（由于时间关系，第三点没来的及讲，正好让我回去好好学习下讲座课件。）

　　祁教授用自身长期丰富的教学经历，为我们讲述了他的课程观：“为学生未来美好的幸福生活服务”、“为人类的文明和进步服务”，进一步强调立德树人和培育核心素养的重要性。从当前全球化的教育背景到中国的教育现状再到自身的教育经历，宏观和微观相结合，向我们深刻论述了培养学生正确的价值观、担负社会责任、培养创新精神的重要性。从优秀走向卓越，必须站得高，看得远，为学生的终身发展服务。这就需要教师不断地深入进行教育科研的研究，形成成长性思维，突破固定型思维，在教科研的不断探索中提高教育教学质量。华为集团董事长任正非曾说：“用最优秀的人去培养更优秀的人。”对教育而言，我们每一位教师只有让自己变得更优秀，才能把我们的学生培养得更优秀。这不是一朝一夕之事，而是要靠一点一滴的积累和持之以恒的努力。

课比天大，教师第一。多么震撼的教育思想，发人深思！

　　祁教授与我们分享了以他的成长回忆撰写的一篇文章《教育科研——教师认识真理、追求真理的必由之路》，激励我们在专业发展的道路上坚持教育科研，推动教育质量的提高。

　　我们常说：“教不研则浅，研不教则枯。”教学与研究如车之两轮、鸟之双翼，紧密联系，不可分割。教科研是教师专业发展的助推器。如果教育离开了科研，那么教育仅仅是一份职业，一份工作；如果教育融入了科研，那么，教育就成为一种生命的活动方式，一项心灵塑造的工程，一种对自由、对人生的领悟和实践。教科研可以让我们从“日复一日、平平淡淡”的教育活动中，品尝出教育的幸福。可以让我们的教育教学“文化”一点、“美丽”一点、深刻一点、甚至古典一点。

　　以论文为例，不要为了功利而写论文，其实发表不是目的，写下便是历史。撰写论文可以及时记录我们在教学中的点滴，总结教学经验，反思教学心得。哪怕不能发表，日后翻看，这不也是成长的足迹吗？也是非常值得回味的。我手写我心，我文抒我情！

　　第三场学习改变了专家讲座的形式，采取现场实践教学。我们第一次走进了鲁本机器人科技有限公司，参观了创客实验室、观看了鲁本机器人的精彩表演，感受人工智能的多彩魅力！

　　伴随着《我和我的祖国》优美的歌声，机器人翩翩起舞，真有趣！

　　最令我们感到新奇的是现场操作机器人，对于我们这些从事基础教育学科的老师们来说，既新鲜又陌生，零基础的我们跟着导师开始现场编程操作机器人。一台电脑，一辆小车、一条光带，两人合作，制作炫彩灯带，让科技流行起来，让智慧飞扬起来！

　　“世界上唯一不变的就是变化”。未来已来，AI浪潮势不可挡，人类该何去何从？人类如何与AI共存？面对新时代新技术带来的挑战，扎实的学识、丰富的想象力和创造力是学生适应未来社会必备的能力，这些都需要我们每一位教师去精心培育。我们要善加利用人工智能，让人工智能更好地服务社会。人工智能固然强大，但是人类独有的爱才是我们生活中最需要的。机器没有情感，而爱与被爱的能力则构成了人类生命的意义。

　　第四场讲座由苏州大学教育学院副院长吴铁钧教授作《从被动学习到主动学习》，主要围绕学习动机如何激发进行了生动具体的讲解。吴教授运用幽默风趣的语言，通过大量贴近实际的案例讲述了激发学习动机的两个要点：一是行为；二是理由。不仅从理论层面进行了深入浅出的剖析，而且从实践层面给予我们每位学员具体详细的操作方法。两个多小时的讲座在轻松愉悦的氛围中进行，学员们收获颇丰。

　　总有一种力量激励我们砥砺前行，总有一个梦想支持我们奋力拼搏。学习是实现梦想最好的路径与方式，让我们携手同行，在学习中研究，在研究中实践，在实践中成长。

        学习始终在路上，成长永无结束时。