邂逅最美的冬天 ——敖汉旗教研团队第一组活动侧记

王静

教研

老师

课堂

活动

小学

敖汉旗

教学

年月日

环节

单元

在实验

遇见最美的风景

邂逅一季

春华般的

冬天

　　已是冬日，天气却愈发暖和，西南风不急不躁地吹，似是给北方的冬天最温柔的礼物。 敖汉旗教研团队第一组教研活动由实验小学牵头，在这样的光景里，轰轰烈烈地展开了。

　 为了能顺利开展这次教研活动，我们前期做了大量的准备工作：

2019年9月18日，我校对全体教师进行了LICC课堂观察模式的培训。

　　2019年9月20日，四所学校（敖汉旗实验小学 新惠第七小学 四道湾子中心小学 萨力巴蒙古族小学）建立了微信群，开始共同研讨关于活动的各项工作。

　　2019年10月28日，确立了活动实施方案，并在各自学校遴选作课的青年教师。

　　2019年11月5日，确定了三个学科的教研模式、教学任务和课堂问题。

　　2019年11月6日，课堂观察量化表定稿。

　　2019年11月11日，张彩文校长组织语文、数学、英语学科教师，在活动前一天召开会议，再一次强调活动的相关事宜。

语文

大单元 大任务 大情境

2019年11月12日，这是一个特殊的日子，敖汉旗实验小学、新惠第七小学、四道湾子中心小学、萨力巴蒙古族小学，四所学校的语文老师齐聚实验小学，一些在教研群中只闻其声不见其人的老朋友终于见面，陌生的面孔是熟悉的模样……

　　语文学科，我们有幸邀请到了敖汉旗教育研究室的赵素春老师，有专家坐镇，我们的教研活动更加有的放矢。

敖汉旗实验小学的陈英杰校长、张彩文副校长，新惠第七小学的王冬利副校长，萨力巴蒙古族小学邱亚民副校长，四道湾中心小学的卢彩辉主任，还有各校的教导主任、教科研主任，以及语文学科的老师们参加了今天的教研活动。

　 活动前，王静主任向大家介绍了本次教研活动的主要内容：

按照旗教研室的课改精神，结合教研团队的实际情况，将本次活动分为三个环节，第一个环节是集体议课，第二个环节是上课和听课，第三个环节是说课和展评课，本次活动主要呈现第二和第三个环节。

　 第一节是由四道湾中心小学聂海娜老师带来的一年级第四单元《小小的船》。

聂老师以“学会用简单的‘的’字短语和句式”“表达对大自然的喜爱之情”“初步培养学生的想象力，学会正确流利的朗读课文和背诵课文”为任务，向我们展示了大单元任务教学的特点，生动愉悦的课堂既完成了本节课的教学目标，又推进了单元任务，使任务情境化，教学简单化。聂老师善于使用恰当的评价性语言，注重学生读书习惯和学习习惯的培养，成熟、机智的驾驭课堂的能力，让我们看到了一位业务、素质皆精良的青年教师。

　　第二节课是敖汉旗实验小学尹兆梅老师作课，内容是一年级第四单元《江南》。

尹老师以“引导学生采取不同的识字方法自主识字” “学习用普通话正确流利地朗读课文”为任务，运用多种方法识字，体现了课堂的灵动性，幽默睿智的语言实现了课堂的可控性，用情境驱动教学，用游戏推动任务，准确把握一年级儿童的心理认知水平，将大单元、大任务、大情境的理念贯穿整个课堂，将单元任务分散、整合、重组，展示了青年教师的钻研精神和创新精神。

　　两位老师在说课环节各有特色，聂海娜老师对教学环节的铺设做了详解，对课堂教学做了深刻的反思；尹兆梅老师用思维导图的方式展示了她对大单元教学设计的理解。

　　展评课是本次教研活动的重头戏，制定课堂观察量化表，就是让每一位教师都能在听课时确定观察对象，评课时有话可说，每一位教师评课的过程也是展示的过程。老师们以四个观察维度和20个观察视角为落脚点，从学生学习、教学评价、课堂性质、课堂文化四个方面进行了评价，以《课程标准》为依托，以课堂观察量化表为抓手，根据自己的观察维度，结合课堂内容，不说空话，不打官腔，评价具体有实据，是扎扎实实的探讨和交流。

　　新惠第七小学的王东利校长正在点评课。

　　最后，赵素春老师为教研团队一组做了精彩的点拨和指导。赵老师首先对本次教研活动给予了充分的肯定，然后就两节语文课畅谈了大单元、大任务、大情境教学的方法，以古诗教学为例，用《语文新课程标准》指引，对老师们心中一直存有的疑惑进行了一一解答，确是拨开云雾见天明。

　 学生放学的声音渐轻，走出会场时，校园已是一片清净，风吹动大杨树挂在枝头的残叶，簌簌的声音格外动听。

数学

在操作中体验和理解算法的多样化

2019年11月13日，今日是数学学科的主场，我们邀请了敖汉旗教育研究室的王国奇老师和王术梅老师来参加教研活动。

　　第一位上课的是敖汉旗实验小学的苏玉红老师，第二位是来自萨力巴蒙古族小学的赵红儒老师，她们以同课异构的方式向大家展示了以问题解决为中心的课堂教学，作课内容为《10的加减法》。两位老师的课堂各有千秋，但都出色的完成了教学任务，解决了课堂问题。

　 说课环节，苏玉红老师以PPT的形式展示了本节课的教学目标和学生学习的重难点，反思了课堂生成的教学问题。赵红儒老师将自己预设的教学设计和真实发生的课堂实际做比较，明确了自己再上课的思路。

　　展评课环节，老师们根据自己的观察维度做了细致的点评。

　　萨力巴蒙古族小学的邱亚民校长正在评课。

四道湾中心校的卢彩辉主任正在评课。

　　新惠第七小学的侯秀春主任正在评课。

　 王术梅老师以学生学习的观察维度，通过“准备”“倾听”“互动”“自主”“达成”等视角，深度评价了两位老师的课堂教学，同时深化了老师们对课堂观察量化表的认识程度和使用方法。

　 王国奇老师的点评中肯又实际，既对课堂出现的问题进行了深入的剖析，又为今后数学教学指引了方向，让今日参加教研活动的老师们不虚此行。

　　转眼又是放学时间，行至操场发觉，起风了。近四个小时的交流、研讨，竟不知外面的世界已是真正的冬天，塑胶跑道上被风吹赶的树叶，一下子就没了踪影。

英语

教师如何引导学生在整体听音后梳理细节知识？

2019年11月14日，我们邀请了敖汉旗教育研究室的刘忠书记和徐江英老师来参加英语学科的教研活动。

　　第一位上课的是敖汉旗实验小学的王晓丽老师，第二位是来自新惠第七小学的霍旭磊老师，她们作课内容为六年级Unit4 A let’s talk。

王晓丽老师在说课环节侧重对《课程标准》的解读，对教材和单元目标整体把握，学情分析透彻。霍旭磊老师针对本节课堂教学进行了系统的总结，语言精炼，结构清晰。

　　展评课环节，老师们敢于质疑，勇于突破，你来我往好不精彩。

　　徐江英老师把两节课进行对比评价，指出两节课的不足之处，并提出整改建议，得到了老师们的一致认同。

　　刘忠主任告诉大家，外在的气质是需要内在的修养来提升的，教师要掌控好课堂教学的情绪。刘主任以这两节课为例，以一带十，以点概面，既教教法，又加以情感教育，让听课的领导和老师获益匪浅。

　　步出会场，看见北风弥漫氤氲出红日，大杨树掉尽了叶子，锁紧枝丫，孕育春华。

　　近两个月的酝酿、筹划，四所学校第一次联手开展的教研活动暂时告一段落，参与本次教研活动的人员：语文学科91人，数学学科85人，英语学科 34人，前后共计210人参加了教研活动。

　 活动结束了，但团队内的相互学习才刚刚开始，教研团队一组本着真正搞教研、扎实抓教学的信念，会一直互通有无，线上线下不断交流，共同成长。

　 感谢教研室的各位领导对本次活动的大力支持，你们的加入让本次教研活动意义深远；感谢作课的六位老师，台下辛苦付出才有台上精彩的四十分钟；感谢所有参加活动的领导和老师，是你们让教研活动在冬季升温；感谢为本次活动付出的幕后工作者，来不及抓拍你们每一位忙碌的身影，活动能够这样成功是所有人的功劳。

　　再次走出会场，活动一下坚硬的肩膀，仰望天空，大杨树的枝条漫过蓝天 ……生命中每一次遇见都是重逢，与您邂逅，是这个冬季最美的风景。