记振兴原中央苏区基础教育，提升教师专业素养——江西人民教育出版社“赣鄱校园”系列活动进于都

陈红莲

老师

教学

概念

素养

学生

活动

数学

朱少春

名师

教师

　　袅袅桂香，清芳远逸。在2019年11月13日这样一个蕴含着收获与希望的美好日子，于都初中数学老师们翘首期盼的振兴原中央苏区基础教育，提升教师专业素养——江西人民出版社“赣鄱校园”系列活动如约而至。此次活动在于都中学初中部举行，对于这次活动的含金量老师们早已耳闻。

　　瞧，活动会场座无虚席，连过道都被挤得水泄不通。有些后面进来的老师就算是站着在门口听课，也不愿离去。无论多大的困难也阻挡不了老师们积极进取的心。

　　上午，来自于都中学的朱少春老师和来自江西师范大学附属中学的段碧老师精彩演绎同课异构——《6.1平方根（第1课时）》。

      阳光帅气的朱少春老师围绕着概念的引入、概念的形成、概念的表达、概念的应用精心创设教学活动，整个教学过程环环相扣、稳步推进，可谓是滴水不漏。学生在收获知识的同时，思维能力得到了锻炼，语言表达得到了提升，学习习惯得到了完善。

      婉约美丽的段碧老师高瞻远瞩、立意深远，将概念教学的各个环节融入到发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的整个过程中 。教学各环节之间层层铺垫，七巧板的拼图活动极大地提高了学生的学习兴趣，面积为2的正方形的边长究竟是多少引发了学生强烈的探究欲望，借助神秘工厂投入与产出的分析将算术平方根的性质娓娓道来……一切尽在段老师的掌控之下水到渠成。
　　听课老师们在惊羡段老师气定神闲的教学风格的同时，对于她那娴熟的现代化信息技术的应用水平也是赞不绝口。

　　接下来是评课环节。名师一团团长方敬涛老师从教师自身素质与学生培养两个方面对这两节课进行了精彩点评。 
　　 对于这样一节数学常态课型——概念课，两位老师匠心独运，将“概念教学”融入问题情境，特别注重“概念形成”过程，善于运用数学文化实现育人价值，真正意义上体现了发展学生的核心素养，落实立德树人的根本任务。

　　县教研员刘洪居老师则从重概念、重联系、重体验、重人文四个方面引领老师们品析这两节课，并语重心长的告诉一线老师：1. 当学生遇到困惑时应引导学生回归到概念中去寻求答案 。2. 老师在设计教学时必须明确本节课的起点在哪？未来在哪？3. “没有经历就没有感受”，学生的数学不是我们教会的，而是他自己想懂、做懂、悟懂的 。4. 数学是科学，也是一种文化，平时教学中要善于挖掘数学中的文化。

　　在经历了上午两节优质示范课的观摩、品析之后，下午迎来了省教研员陈莉红老师的精彩讲座——《核心素养统领下的中考数学评价与教学》

　　陈老师结合自己的成长感悟和工作经验介绍了命题之前的必要准备：1.与时俱进，学习课改新理念，转变教学观念 2.知识储备（专业知识、信息技术、文化素养等）3.题感积累 4.情感投入。陈老师还提出了作为新时代教师应该转变的几个考试与教学的观念。

　　回顾一天的课程，既有贴近实际的课堂实践活动，更有高瞻远瞩的理论指引。此次活动不仅充分发挥了省级专家、名师的示范辐射作用和专家的专业引领作用，还极大地激发了老师们参与教研的积极性。老师们在零距离收获和感悟着专家、名师关于教学的方法、思想、艺术的同时，憧憬着教研活动的辐射性带来的美好。

图文编辑： 朱少春 陈红莲
审 核： 刘洪居