<h3> 从教24年，在昆明新迎三幼张月园长的机缘带领下第一次走进特殊学校。当我们刚抵达昆明市盘龙区培智学校大门时，一个大孩子站在铁门旁，双手扶着铁门栏杆大声对我呼唤:“阿姨、你要去哪儿?阿姨，你要去哪儿”时，我的泪奔了，心里揪心的痛，多可怜的孩子呀……</h3> <h3> 两名校方领导亲切的迎接了我们，原来两名和蔼的女性是培智学校的秦主任和蒋主任</h3> <h3> 走进特殊教育课堂</h3><h3> 二年级音乐活动《大西瓜》</h3><h3><br></h3><h3> 全班10名孩子，一节对于正常儿童来说多么容易掌握的小、大概念和欢快的音乐节奏欣赏呀，可在这个活动中我体会了教师的不易…</h3> <h3> 听着孩子们纯纯、毫无杂质的笑声，我主动参与到课堂教学中，扮演老爷爷的角色。几名孩子快乐的拉着我的手，在下一遍的音乐活动开始时，两个孩子手指尖指着我，口里说着两个字“要你”，一个孩子跑到后边拥抱了我；角色扮演完后孩子竖起大拇指开怀的拍着桌子大笑:“你好棒”，这是我承受的最好的赞美!</h3><h3> 孩子，你的世界很美💑💑💑</h3> <h3> 接着培智学校秦主任向大家介绍了学校基本情况</h3> <h3> 不知道这位年轻班主任老师的姓名，却从老师两个融合教育案例分享中对这位小老师充满了深深的敬意!</h3> <h3> 案例分享的过程中我相信我的小组成员也和我一样，对特殊教育有了新的认识而且感受到另一种默默的、爱的教育。</h3> <h3> 两校领导针对用什么样的方式进行融合?以及被融合班级家长反应预设和应对解决方法进了交流。交流中，两校领导时刻以孩子心里健康发展为重点，关注怎样为孩子营造平等、关爱、不受歧视的育人环境讨论，这让我看到了教育的大爱，也是我今后努力和学习的方向👍👍👍👍👍</h3> <h3> 秦主任、蒋主任带领我们参观了校园环境并做了校园功能室配备的细致讲解</h3> <h3> 图书室</h3> <h3> 在不同功能室的名称中我们可以看到“专业”、用心与“爱”</h3> <h3> 我用休息时间查阅了关于融合教育的一些知识，让我们共同了解下何为“融合教育”?</h3> <h3> 一路“研”途成就花开，当我们放下经验、固有、习惯 、禁锢、用心感受时，惊喜、发现、收获、建议就会形成一个一个能量场…</h3><h3> 这，是一场短期跟岗培训，更是一场幼儿教师脑力凡暴的激荡，借助这样的学习方式，我们重新认识了自己、读懂了别人、贴近了孩子——也触摸到了教育!</h3> <h3> 这群特殊的儿童，他们就像残缺的花朵，可他们也期盼着绽放的时刻。在他们需要帮助时伸出援手，能让他们感受到来自社会的关爱，让他们在未来的道路上追逐梦想，勇敢前行。</h3><h3> 让我们一同前行，让“关爱的阳光照亮每一个特殊儿童的心灵”!</h3>