<h1> 为认真贯彻落实《长治市深化基础教育改革十大行动》文件精神，进一步推动语文教育教学改革，全面提升教育教学质量，提升教师的专业素养。本学期我校在原有单元整合教学迈向纵深基础上，引进实践了“语文阅读学习主题”下的不同课型，为此校领导特邀请专家老师莅临我校进行了为期两天指导培训。</h1> <h1><br></h1> <h1><ul><li><font color="#ed2308"><b>日程安排表</b></font>👇🏻</li></ul></h1> <h1><br></h1> <h1><ul><li><b style="color: rgb(237, 35, 8);">实践展示👇🏻</b><br></li></ul></h1> <h1> 教育专家李希贵对语文主题学习有这样的描述：“语文主题学习就是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。”这是美好的构想，也是可以践行的境界。</h1> <h1> 我校八位老师小试牛刀，打破传统教学模式以单元整合的方式一一展示了她们的语文主题课。往昔熟悉的语文课堂结构和风格一扫而空，取而代之的是简约、明快、大容量、节奏快的学生自主学习、合作探究的课堂。</h1> <h1> 推开主题教学这扇窗，我们便会满目清新：这扇窗，让心灵插上金色的翅膀，尽情飞翔；这扇窗，充满阳光，充满关爱，充满自信；这扇窗，让孩子们看到人性的光辉，触摸心扉，拨动心弦，感悟人生，让孩子们的心变得更加清澄透明……</h1> <h1><br></h1> <h1><ul><li><b><font color="#ed2308">专家指导培训👇🏻</font></b><br></li></ul></h1> <h1> 一个主题，就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是学生一个智慧的世界。围绕主题，依托教材，让每个学生都能享受阅读。</h1> <h1> 李老师先是对各位老师的课型问诊把脉做了精彩点评，提出宝贵意见。之后的讲座《主题学习的设计过程》，李老师结合课例从五方面：研读教材明确要素—制定目标—梳理内容—内容整合—明确课型整体架构，教给我们怎样制定确立教学目标，做到不越位；不同年段课型解读、课时安排；去粗取精，一课一得等等，清晰地让老师们对语文主题学习有了更加深入的认识和理解！</h1> <h1>老师们用心聆听，用心笔记……</h1> <h1> 作为“语文主题学习”实验校的树人小学正迈开步子走在实验改革的路上，我们也许会有迷茫、有困惑，但是通过这两天聆听专家老师问诊把脉，传经培训，大家心中已有了一个明晰的方向和思路。</h1><h1> 我们要有做好实验的决心和信心，相信有专家团队的引领，有学校领导的支持，有所有老师的付出，我们会努力朝着“轻轻松松教语文，快快乐乐学语文，扎扎实实求发展”的目标进发。</h1>