2019年海拉尔区义务教育统编《道德与法治》（小学四年级）教材培训活动成功开展

金婧超

　　2019年11月12日，在海拉尔区新桥小学举行了统编《道德与法治》小学四年级教材培训，参与人员有海拉尔区小学道德与法治教研员及各校担任道德与法治四年级教学的教师，本次培训是内蒙古自治区道德与法治教材培训的延伸，更是教材走入道德与法治课堂的反馈与交流。

　　首先，教研员对此次活动的主旨与理念进行了高度的概括，并强调了本次活动的内容与意义。为了帮助道德与法治教师更好地把握课程标准和青少年法治教育大纲,用好道德与法治统编教材,海拉尔区小学教研室开展了此次小学道德与法治学科统编教材培训活动。本区对教材非常重视，课程教材――国家战略;根本任务――立德树人;教学实质――教会学生学会学习。教材是教师与学生关系的纽带，教材走入课堂，抽测反应课堂成效，两者是理论与实践的结合，更是国家与地区之间的紧密联结。

　　本次活动的主讲人是担任新桥小学四年级道德与法治课程的教师。她以统编道德与法治小学为蓝本,分析教材的整体特点，分析教材中各个单元的编写思路和编写意图,并通过课例分享,提供教学的经验和教学策略。以2019年道德与法治四年级上册抽测为中心进行了深入浅出的讲解。

她指出理解教材首先要做到理解教材单元主题教育内容在全套教材的作用，了解单元和每课的逻辑关系，了解每一课教材的价值导向，进而恰当有效的运用好每一个的教材资源。在此前提下她围绕每一课的编写意图进行课程分析，强调单元目标和课程目标在教学中所起的作用，并围绕着教材着重指出学生应掌握的知识与技能。

以学生作品为例，对教材进行分析。

参会人员认真倾听。

参照模拟试卷，强调各单元教学重点的分布。

　　最后，教研员进行总结，并对本套教材的指导思想和基本理念进行深层次的渗透与传达，特别是每一课时教学目标在教学中的运用。她指出道德与法治具有高度的内在一致性。道德与法治相辅相成，法律是最基本的道德，道德是最高法律。她强调教师要有爱心、责任心，遵循教育规律，旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展，聚焦儿童生活与成长，引导儿童建构有道德的美好生活。

　　本次活动作为道德与法治一线教师经验交流与共享的平台，激发了内生动力，促进了学科教师的专业成长。2019年统编《道德与法治》（小学四年级）教材培训活动圆满结束。