<h3> 著名教育家陈鹤琴先生说过："大自然、大社会都是活教材”。“以世界为书本，引万物进课堂”的“游学”课程是实践体验课程，这种体验式课程会促进幼儿在人际关系、社会角色、社会情感、行为规则、语言表达能力等等方面得到提高。结合我园办园理念“享珞珈之灵秀，育书香之稚子”，我们将湖北省图书馆作为我们“游学”课程的学习地，所以在这秋高气爽的季节里，中二班的“游学”课程——“湖北省图书馆之旅”拉开了序幕。</h3><h3><br></h3> <h3> 在晨谈活动中，孩子们兴高采烈的分享着去图书馆的经历，让我们一起来听听他们的所见所闻吧！</h3><h3><br></h3> 我的发现 <h3>👦：我发现图书馆门口有喷泉、国旗，图书馆好大呀！里面还有很多很多的书呢！</h3><h3>👧：图书馆非常大，有8层呢，我在儿童阅读区里看了很多的书。</h3><h3>👦：小朋友们都坐在椅子上认真安静的看书，还可以把自己喜欢的书借回家看呢！</h3><h3>👦：我发现图书馆有很多书架，书架上面有很多的书。</h3><h3>👧：我发现图书馆的书都是整齐摆放在书架上的。</h3><h3>👦：在图书馆看书要安静，禁止奔跑，图书馆里除了看书的人还有工作人员呢！</h3><h3>👩：小朋友们可真仔细，发现了图书馆很多秘密，其实图书馆的外形就像一本打开的书呢！</h3> 我最喜欢 <h3>👦：我最喜欢在图书馆一楼儿童阅览室里寻找喜欢的绘本，然后坐在一角静静地读书。</h3><h3>👦：我最喜欢和小伙伴们一起选择喜欢的书，然后分享着看～</h3><h3>👧：我将自己喜欢的书借回家了哟，我下次还要借更多的书，回家跟爸爸妈妈一起看呢！</h3><h3> 👦：老师，我也想借书回家看，可是我不知道该怎么做？</h3><h3> 就这样，带着孩子们的问题，我们一起来看看在图书馆里如何借阅图书吧📚</h3> <h3> 通过看一看、说一说、摆一摆，我们知道了借阅图书的流程，可真棒！</h3> 设计图书馆的规则 <h3>👩：你们在图书馆是如何看书的呢？</h3><h3>👦：我是安静的看书。</h3><h3>👩：那为什么要安静的看书呢？</h3><h3>👧：安安静静的看书不会打扰到别人学习知识。</h3><h3>👩：你们可真棒，那我们在图书馆里看书，应该注意什么？哪些事情可以做？哪些事情不可以做？</h3><h3>👧：在图书馆里要安静，禁止奔跑。</h3><h3>👦：在图书馆里看书要爱惜书宝宝，不要把书宝宝弄脏。</h3><h3>👧：不可以带宠物去图书馆。</h3><h3>👦：禁止在图书馆里吸烟</h3><h3>……</h3><h3> 看，孩子们正专注的制定图书馆的规则呢！相信他们会成为一个讲文明守规则的好孩子👍</h3> 图书馆去旅行 <h3> 看到孩子们最近对图书馆的喜好和好奇，于是开展了一节非常有趣的语言活动《图书馆去旅行》。在活动中，孩子们安静的倾听同伴之间的发言，感知故事里的“嘘小姐”积极克服困难，热爱图书的生活态度。</h3> <h3> 孩子们发挥想象，大胆创编故事内容，并将想象的故事情节画了出来。</h3> <h3>让我们一起来听听孩子们创编的故事情节吧！</h3> <h3> 书是人类的好朋友，是我们获取知识，伴随我们一生的良师益友，而阅读是开启孩子智慧的窗，是孩子们开启一扇扇门的钥匙，此次“游学”活动还在开展中，但从孩子们的言语中，我们知道图书馆里的安静氛围、书香气息，已经在他们幼小的心灵深处播下了一颗爱学习的种子，让我们带着这颗种子扬帆起航，敬请期待🌻🌻🌻</h3>