<h3></h3><h3></h3><h3> “风声雨声读书声,声声入耳”,在自然界中，声音无所不在,无所不有。对大班幼儿来说,声音是熟悉的,但是声音是怎样产生的却又是陌生的。孩子们经常会被周围的声音所吸引，这次我就带领孩子们一起探索声音的奥妙。
<br></h3><h3></h3><h3></h3> 什么是声音 <h3> 声音，是一种看不到又摸不着的东西，它只能用耳朵去倾听。</h3><h3> 在活动中，老师问孩子们“什么是声音？声音是怎样产生的？”</h3><h3> 孩子们争先恐后地回答：声音是从我们嘴里发出来的...声音是拍出来的...我们说话有声音...喝水的时候有声音...小汽车也有声音...孩子们纷纷表达自己对声音的理解。</h3> <h3> 然后老师给孩子们看了一张图片，“震动声波”的图片，他们看了之后很好奇，都猜到底声音是怎么产生的？<br></h3><h3><br></h3> <h3> 我让孩子们趴在桌子上，用小手轻轻的拍桌子，耳朵里就会有很大的拍桌子的声音。<br></h3><h3> 这时，我告诉孩子们声音是由物体的振动产生的。</h3><h3><br></h3> 幼儿园里的声音 <h3>👩🏻🏫：“在幼儿园里可以听到哪些声音？”
👦🏻：“我们挪桌子的时候会发出声音。”
👦🏻：“我在班级里听过小朋友抬椅子的声音。”</h3><h3>👧🏻：“我听过班级里关门的声音。”</h3><h3>👧🏻：“老师给我们系扣子时会发出声音。”
👧🏻：“老师给小朋友梳头发时会发出声音。”<br></h3> <h3>👧🏻：“我听过小朋友们取玩具时，玩区域玩具发出的的声音。”<br></h3><h3>👦🏻：“我们美术画画时，画笔发出的声音。”</h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>👧🏻：“我们走楼梯会有声音。”</h3><h3>👦🏻：“唱歌跳舞时会有声音。”
👦🏻：“看书时也会发出翻书的声音。”<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 大自然中的声音 <h3> 大自然是奇妙无比的，只要你用心灵去聆听，就会发现大自然里很多有趣的声音。<br></h3><h3> 如：小溪流水的声音，下雨天打雷的声音，刮风的声音，瀑布的声音，鸟儿唱歌的声音，小动物们的叫声......</h3> 声音的种类 <h3> 声音还分好几种类型呢，有好听的悦耳声，有刺耳的噪音，还有我们听不见的超声波和次声波。</h3> <h3> 噪音就是不好听，让人听过之后不舒服的声音。比如挪椅子“呲呲”的声音，工地里干活的声音，汽车“滴滴”的声音，大声说话的声音。</h3><h3> 悦耳的声音就是好听和舒服的声音。比如小朋友唱歌的声音，看书时翻书的声音，清晨里小鸟的叫声...</h3><h3> 超声波和次声波是人类听不到的声音，已经超出人类能够接受的声音范围。所以简单地了解一下就可以了。</h3> 好玩的声音 <h3>1⃣️声音猜猜猜</h3><h3> 出示声音片段，孩子们猜都是什么发出的声音？孩子们很喜欢这个游戏。</h3> <h3>2⃣️有趣的传声筒</h3><h3> 孩子们很好奇大人们用的手机怎么可以传递声音？为了孩子们可以理解，我制作了一个小小的手工制作，我为孩子们准备了纸杯和毛线，让孩子们自己动手制作连接器，孩子们完成后玩的不亦乐乎。</h3> <h3>3⃣️不同物体 不同的声音</h3><h3> 我们为什么可以听到不同的声音？因为那是不同物体发出来的，我为孩子们准备了不同的材料，让他们感受不一样的声音。</h3> <h3> 纸和塑料袋发出的声音不同</h3> <h3> 不同材料装进瓶子里，也发出不同的声音</h3><h3> 轻轻的晃，发出的声音就小。用力的晃，就会有大的声音。</h3> <h3>4️⃣我能看见“声音”</h3><h3> 声音是看不见、摸不到的。但孩子们却能看见“声音”。</h3> <h3> 在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物所发出来的不同声音。也让孩子尝试模仿日常生活中熟悉的声音，通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣了。通过小游戏，孩子们探索声音，充分体验着声音带给他们的快乐。</h3>