一根小编绳

曲奇

游戏

幼儿

编绳

观察

孩子

玩具

玩儿

自主

王赠

小河

莱州市光州幼儿园自主游戏观察分析

观察时间:11月13日

观察地点:户外游戏区

观察对象:王赠棋.王艺霏.刘潇萱李怡潞等。

幼儿年龄:五岁。

观察方法:定点观察法。

观察者:曲旭峰。

观察记录:

上午操舞过后和孩子们一起来到了二楼平台户外游戏区，二楼平台是孩子们最喜欢的地方，有大型积木，攀登架和独木桥.......玩具，本着让孩子们自由选择的原则，在和孩子们商量好了安全规则的前提下，让孩子们自己去选择喜爱的游戏了。王睿晗手脚配合能力强，不一会儿的功夫便爬到了攀岩的顶部，王赠棋，李怡潞几个小朋友也跟着紧随其后跃跃欲试，刘恺睿和孙梓萌几个小朋友拖来了地垫，这时王赠棋和王艺霏小朋友发现了呼啦圈旁边有一些不起眼的小编绳，王赠棋说:哪来的编绳以前没见过?王亦菲说:好像是跳绳编的，但是却比跳绳短。王赠棋说:挺有意思，新玩具玩玩吧。

观察分析:

二楼平台户外活动区的大型玩具是孩子们最喜欢的，每一次解散后孩子们都能快速的找到自己喜欢的玩具，和同伴一起玩耍。幼儿园大班的孩子自我保护能力和运动能力明显增强。孩子们能观察发现新的玩具。对新玩具充满了好奇，迫不及待的探索玩具的新玩法。。

观察记录:

看到王艺霏和王赠棋玩的玩具，刘萧萱.唐一笑.修铭源等几个小朋友也跟了过来，一人拿了一个左看右看刘潇萱说:这个怎么玩儿，是不是也可以跳？说完自顾自地跳了起来，可是好像不是那么回事儿，因为跳绳太短了，他跳起来比较困难。修铭源说:不是这样跳吧，是不是应该这样跳？说完把编绳放在地上跳了起来，前后跳了几个又拿起了编绳。怎么玩儿怎么玩儿？大家七嘴八舌。像我这样把跳绳一个一个的摆好，和一样我们就可以跳小河啦。唐一笑大声说，说完孩子们一起跳了起来。

观察分析:

活动中孩子们能够全身心的投入并感到满意和愉快，具有极强的主动性。从发现新的玩具到探索新玩具的玩法。

观察记录:

可能是天气的原因，编绳一会儿就有点儿蜷缩了，李怡潞不停的用手把它弄平。卢秉翰和修铭源干脆拿起来扯平，可是好像还是不行，这时李怡潞和王艺霏两人一人把住一头把编绳拉平了，其他孩子也跟着学习了起来，慢慢的有更多的孩子参与到游戏中，两人你拉一头，我拉一头编绳变成了小河开始轮流过河。

观察记录:

任泓霖走了过来，他说:小河是这样的，说完他拿起了几根编绳一条直线摆了起来，王赠棋见状也来帮忙，一条小河很快就摆好了，孩子们迅速排成一排有秩序地过河，生怕自己一不小心掉进小河。 这时爱搞怪的任泓霖又来了，这样没意思我来当鳄鱼，过小河的时候被我捉到的小朋友要退出游戏我要当鳄鱼，大家迅速的排好自己的位置，开始过独木桥。

观察分析:

经过一段时间的玩耍，随着经验的不断丰富，在好奇心的引领下，幼儿自发探索着新的玩法，怎么玩和谁玩完全是幼儿自己做主。不断解决着游戏中新的问题不断与同伴商议调整新的玩法，孩子们乐此不彼。从不会玩儿到玩儿出不同的花样，表明他们的合作意识，团队意识不断增强，一根小编绳的玩法进入了一个高潮。

观察记录:

修铭源说了一句:这也可以当一条尾巴，我们来撕尾巴吧，我把它放在屁股后面啦，大家笑着也跟着做，王艺斐说:我放不进去，由家瑜说:我来帮你。不一会儿孩子们就把编绳当成了尾巴放进了自己的屁股后面，你追我我追你互相追赶起来。

教师反思:

幼儿在游戏中按照自己喜欢的方式进行游戏，决定和谁玩儿?玩儿什么?怎么玩儿?自由结伴在游戏中幼儿拥有最大程度的自由，以快乐为目标，让幼儿自主发现.自主选择.自主支配.自主探索.自主创造,从而张扬个性。在活动中教师提供自创的游戏材料去刺激某一游戏主题的出现，引导幼儿自主生成游戏主题，从而让幼儿成为游戏的主人，教师则是游戏的支持者和观察者对游戏进行有效的关注，而教师有效地观察幼儿目的，旨在促进幼儿自主游戏的顺利开展，

一.教师应平视幼儿

教师以同伴的身份观察活动，切忌高高在上，对幼儿的自主游戏指手画脚，仰视或俯视幼儿，而应平视幼儿，让幼儿以饱满的热情参与到游戏活动中。二.教师应成为幼儿游戏的间接观察者。

教师是幼儿自主游戏的引路人，游戏主题生成，游戏过程的展开，对游戏结果的调控，真正的主人是幼儿。当幼儿自主游戏出现困惑时，教师应反应灵敏，思维清晰及时给予有效的帮助，以促进幼儿游戏顺利开展。