<h3> 为进一步提高教师专业素养和教学能力，促进教师更快更好发展，2019年11月13日，小学英语中心备课组一行13人齐聚一堂，在潍坊锦华学校录播教室进行一场听评课活动，本次教研主题是三年级课堂展示及教学指导研究，出示公开课的是杨林和韩丽娜两位老师的同课异构“What's this？”。</h3> <h3> 杨林老师的课从学生的画作和身边的教师入手，迅速唤起学生的兴趣，引出“This is my...”句型，再次结合生活实例加以巩固。学生们在师生之间，生生互动中，不断理解、掌握、运用“What's this？”“It's a ... ”的问答。</h3> <h3> 杨老师的课堂教学设计基于学生认知，低起点，多层次，针对性的设计教学环节。流畅自然的教学环节，一步步引领学生达成本节课学习目标。</h3> <h3> 韩丽娜老师的课堂从学生已学物品歌谣入手，通过认识Panpan，lingling的老师Ms Smart，介绍自己的老师们，依据学情对孩子们进行拼读能力的培养，以此助力孩子们学习英语的可持续发展。</h3> <h3> 韩老师的课堂教学设计环环相扣，文本教学细致入微，学生活动多样有效，学生们在不断的小组合作、个人朗读模仿秀、role play、同桌练习中习得了方法。</h3> <h3> 邵老师及所有中心备课组成员各抒己见，提出自己中肯的意见，指明了课堂教学的得与失：要结合英语课程标准的具体学段目标来进行，设计切实可行的评价任务来实现教学目标的达成。同时要注意学习目标的具体落实和教学环节的有效性，做到教学评的一致，精简课堂用语，深入分析和挖掘文本，充分研读课标，精心备课，特别是学习目标，理念支撑。做到备课时课标课本不离手。</h3> <h3> 通过开展此次活动，更新了老师们的教学理念，拓宽了老师们的教学思路，为促进教学整体水平的稳步提升奠定了坚实的基础。</h3>